logo1

logoT

 

Досааф военные специальности


Объявление ДОСААФ об обучении военно-учетным специальностям

В соответствии со статьей 11 Федерального Закона «О воинской обязанности и военной службе» по направлению военного комиссариата района  в настоящее время осуществляется подготовка  граждан по военно-учетной специальности:

 1. Водитель транспортного средства категории  « С », срок обучения 4,5 месяца;

 2. Водитель-электромеханик АПА-5Д, срок обучения 5 месяцев;

 3. Водитель-электромеханик, срок обучения 5 месяцев.

Обучение проводится за счет Министерства Обороны.

Требования к кандидатам:

1. Категория годности к военной службе – А (годен к военной службе),  Б ( годен к военной службе с незначительными ограничениями).

2. Направляются в автошколу граждане, обучающиеся в образовательных учреждениях среднего профессионального образования за год до окончания учебного заведения.

3.  Возраст на конец обучения в автошколе  должен быть не менее 18 лет.

4. Не состоящие на учете у невролога и психиатра.

5. Острота зрения (правый глаз - 0,8, левый глаз - 0,5 без очков)

Учащиеся, проживающие в Адмиралтейском или Кировском районах, желающие обучаться в автошколе и соответствующие указанным требованиям, должны прибывать в военный комиссариат  Адмиралтейского и Кировского районов  города Санкт‑Петербурга по адресу: пр. Стачек,  д. 18,  подъезд  7,  кабинет 2  с 9.00  до 13.00 для прохождения медицинской комиссии и получения направления в автошколу.

Обучение по указанным  военно-учетным специальностям проводится на базе  профессионального образовательного учреждения Автошкола № 1 ДОСААФ России по адресу: Кронштадтская ул., д. 17 .

 

 

В соответствии со статьей 11 Федерального Закона « О воинской обязанности и военной службе» по направлению военного  комиссариата  района в настоящее время осуществляется подготовка граждан по военно-учетной специальности :

 1. Водитель транспортного средства категории  « Е », срок обучения 1,5 месяца;

Требования к кандидатам:

1. Категория годности к военной службе – А (годен к военной службе),  Б (годен к военной службе с незначительными ограничениями).

2. Направляются в автошколу граждане, обучающиеся в образовательных учреждениях среднего профессионального образования за год до окончания учебного заведения.

3. Не состоящие на учете у невролога и психиатра.

4. Острота зрения (правый глаз - 0,8, левый глаз - 0,5 без очков ).

5.  Имеющие права  водитель транспортного средства категории  « С » не менее 1 года.

 

2. Водитель транспортного средства категории  « Д », срок обучения 3 месяца;

Требования к кандидатам:

 1. Категория годности к военной службе – А (годен к военной службе),  Б (годен к военной службе с незначительными ограничениями).

2. Направляются в автошколу граждане, обучающие в образовательных учреждениях среднего профессионального образования за год до окончания учебного заведения.

3. Не состоящие на учете у невролога и психиатра.

4. Острота зрения (правый глаз - 0,8, левый глаз - 0,5 без очков).

5. Имеющие права  водитель транспортного средства категории  « С » .

6. Возраст 21 год.

Обучение по указанным военно-учетным специальностям проводится на базе  профессионального образовательного учреждения Автошкола № 4 ДОСААФ России по адресу: Рузовская ул., д. 5/6.

Учащиеся, проживающие в Адмиралтейском или Кировском районах. желающие обучаться в автошколе и соответствующие указанным требованиям, должны прибывать в военный комиссариат  Адмиралтейского и Кировского районов  города Санкт‑Петербурга по адресу: пр. Стачек,  д. 18,  подъезд    7,  кабинет 2  с 9.00  до 13.00 для прохождения медицинской комиссии и получения направления в автошколу.

 

Подготовка по военно-учетным специальностям | ДОСААФ Марий Эл

Учебные заведения ДОСААФ России на территории республики Марий Эл ведут круглогодичную подготовку граждан по военно-учетным специальностям (ВУС).

Обучение проводится по заказу Министерства обороны России, которое определяет: сколько специалистов и по какой военно-учетной специальности необходимо подготовить в текущем году военному комиссариату субъекта Российской Федерации.

Гражданину, которому предстоит пройти военную службу по призыву, для получения какой-либо военно-учетной специальности, необходимо обратиться в отдел военного комиссариата Республики Марий Эл по месту проживания. При условии успешного прохождения профессионального психологического отбора и годности к военной службе по состоянию здоровья гражданин получает направление в учебное заведение ДОСААФ России для обучения по ВУС. При отсутствии возможности получить ВУС по месту проживания (в районе), гражданина направляют в Йошкар-Олинский технический центр ДОСААФ России. Таким гражданам представляется комната в общежитии и оплачивается проезд к месту обучения и обратно.

Учебные заведения ДОСААФ России в Республике Марий Эл проводят подготовку граждан по следующим ВУС:

— водитель категории “C”;

— водитель категории “Д”;

— водитель категории “Е”;

— водитель-электромеханик;

— слесарь по ремонту автомобилей;

— аккумуляторщик;

— специалист СОА (дизелист-электрик).

Для молодого человека бесплатно получить специальность, а затем пройти военную службу в соответствии с полученной подготовкой – уникальный шанс не потратить время службы впустую и получить опыт работы по специальности, что в дальнейшей жизни может очень пригодиться.

Школы ДОСААФ по подготовке по военно-учетным специальностям:

1.Йошкар-Олинский Технический центр ДОСААФ России РМЭ

 

dosaaf12.ru

 

dosaaf12.ru

dosaaf12.ru

 

 

Подготовка по военно-учетным специальностям | Республика Коми Официальный портал

ПОДГОТОВКА ПО ВОЕННО-УЧЕТНЫМ СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ

На подготовку по военно-учетным специальностям в образовательных организациях ДОСААФ России военными комиссариатами направляются граждане мужского пола, достигшие 17 лет, подлежащие очередному призыву на военную службу, и годные по состоянию здоровья, физическому развитию, моральным качествам и уровню образования к прохождению военной службы.

1. Подготовка специалистов для Вооруженных Сил РФ на территории Республики Коми проводится по военно-учетным специальностям в трех образовательных организациях ДОСААФ России Республики Коми:

 Сыктывкарская школа ДОСААФ России Республики Коми:
- специалист подземных и подводных кабельных линий связи;
- водитель автомобиля категории «С»;
- водитель автомобиля категории «Е».

Ухтинская автомобильная школа ДОСААФ России Республики Коми:
- водитель автомобиля категории «С».

Интинская автомобильная школа ДОСААФ России Республики Коми:
- водитель автомобиля категории «С».


2. Отбор граждан для подготовки по военно-учетным специальностям осуществляется военными комиссариатами городов и районов Республики Коми после определения их годности к военной службе по состоянию здоровья и профессиональной пригодности.

При обращении в военный комиссариат по месту жительства граждане, изъявившие желание получить военно-учетную специальность, подают заявления на имя военного комиссара по месту жительства.

Для подготовки по военно-учетным специальностям в образовательных организациях ДОСААФ России могут быть направлены граждане, подлежащие призыву и отвечающие указанным требованиям.

3. Образовательные организация ДОСААФ России имеют хорошую учебно-материальную базу: учебные классы, классы для проведения лабораторно-практических занятий, автомобильную технику, высококвалифицированный мастерско-преподавательский состав.

Проживание граждан, прибывших из других городов и районов Республики Коми, направленных военными комиссариатами городов и районов Республики Коми для подготовки по военно-учетным специальностям, организовано в гостинице и благоустроенных общежитиях ДОСААФ России, оснащенными кухнями, душевыми комнатами, помещениями для самоподготовки, в номерах по два, три или четыре человека.

В выходные и праздничные дни курсанты образовательных организаций могут с разрешения руководителя убыть в увольнение по месту жительства.

4. Подготовка граждан, подлежащих призыву на военную службу, осуществляется за счет средств Министерства обороны РФ. Согласно Постановлению Правительства РФ от 01.12.2004 г. № 704 гражданину, успешно завершившему подготовку и получившему военно-учетную специальность, выплачиваются:

- суточные;

- компенсируются расходы, связанные с проездом к месту подготовки и обратно;

- гражданам, направленным центрами занятости городов и районов Республики Коми, выплачивается по месту работы средний заработок за весь период обучения;

- если он состоял на учете, как безработный – выплачивается стипендия, и по личному заявлению оказывается материальная помощь.

5. Отчисление граждан из образовательных организаций ДОСААФ России может быть по следующим причинам:

 - по состоянию здоровья;

 - по неуспеваемости;

 - по недисциплинированности;

 - по обоснованным личным мотивам, и др.

Об исключении из образовательной организации ДОСААФ России Республики Коми сообщается руководителю организации по месту работы гражданина и его родителям (законным представителям).

6. Преимущества подготовки по военно-учетным специальностям перед призывом на военную службу:

- при предназначении на военные должности в войсках отдается специалистам по полученной специальности;

- прохождение службы в войсках квалифицированным специалистом;

- бесплатное получение специальности;

- возможность трудоустройства после службы, как специалисту, имеющему опыт и стаж.

ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ УПЛАТЫ ГОСПОШЛИНЫ ЗА ВЫДАЧУ ВОДИТЕЛЬСКОГО УДОСТОВЕРЕНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ВОЕННОГО КОМИССАРИАТА ГРАЖДАНАМ, ПРОШЕДШИМ ПОДГОТОВКУ ПО ВОЕННО-УЧЕТНЫМ СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ

С 01 января 2022 года вступил в силу Федеральный закон от 30.04.2021 г. № 105-ФЗ «О внесении изменений в статью 333.35 части второй Налогового кодекса Российской Федерации» освобождающий граждан, прошедших подготовку к военной службе по военно-учетным специальностям по направлению военного комиссариата, и военнослужащих, проходящих военную службу по призыву, от уплаты государственной пошлины за выдачу им удостоверения на право управления транспортным средством.

Освобождение от уплаты госпошлины установлено:

- за выдачу национального водительского удостоверения, удостоверения тракториста-машиниста (тракториста) гражданам, подлежащим призыву на военную службу и прошедшим подготовку по военно-учетным специальностям солдат, матросов, сержантов и старшин по направлению военного комиссариата;

- за выдачу национального водительского удостоверения, подтверждающего право на управление транспортными средствами категории «D» и подкатегории «D1», гражданам, проходящим военную службу по призыву.

Вернуться назад

Ухтинская автошкола ДОСААФ России » Подготовка граждан по ВУС

Подготовка граждан по ВУС

 
Одной из задач, возложенных на ДОСААФ России постановлением Правительства РФ от 28 ноября 2009 года № 973 «Об Общероссийской общественно-государственной организации «Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту России», является подготовка граждан подлежащим призыву на военную службу по военно-учетным специальностям (далее – ВУС).
ДОСААФ России является единственной общественно-государственной организацией, которую Государство наделило правом подготовки граждан по ВУС, военно-патриотическим воспитанием, подготовкой граждан основам военной службы, и военно-прикладными видами спорта, что включает в себя совершенствование учебного процесса, учебно-материальной и методической базы, создание системы подготовки и переподготовки мастерско — преподавательского состава, разработку программ обучения.
В Республике Коми подготовку граждан по ВУС ведут три образовательных организации ДОСААФ России расположенные в городах Сыктывкар, Ухта, Инта. На сегодняшний день подготовка осуществляется по водительским специальностям категории «С», «D», «СЕ», (ВУС-837, ВУС-845 и ВУС-846 соответственно) и по программе «Специалист подводных и подземных кабельных линий связи» для войск связи (ВУС-402,).
Заложенная основа федеральной системы подготовки граждан к военной службе закрепленная Федеральным законом от 28.03.1998 N 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе», положительно сказывается на конечном результате, а гражданам дает возможность бесплатно получить за счет средств выделяемых Министерством обороны Российской Федерации, военно-учетную специальность которая, несомненно, пригодится и в гражданской жизни.
Более подробную информацию о предъявляемых требованиях, к гражданам направляемых на обучение в образовательные организации ДОСААФ России (г. Сыктывкар, г. Ухта, г. Инта) по военно-учетным специальностям можно получить в военном комиссариате по месту регистрации (временной регистрации), найти свой Военный комиссариат.

ПОУ «Ухтинская автошкола ДОСААФ России» ведет подготовку граждан по Военно-учетной специальности (ВУС-837) «Военный водитель категории С»

Губернатор и Правительство / Военные комиссариаты Ульяновской области / Подготовка граждан к военной службе

На подготовку по военно-учетным специальностям в образовательных организациях ДОСААФ России военными комиссариатами направляются граждане мужского пола, достигшие 17 лет, подлежащие очередному призыву на военную службу, и годные по состоянию здоровья, физическому развитию, моральным качествам и уровню образования к прохождению военной службы.

 

Подготовка проводится по следующим военно-учетным специальностям:

водители транспортных средств категории «С» (грузовые автомобили более 3.5 тонн),

«D» (автобус),

«СЕ» (грузовые автомобили с прицепом),

водители парашютисты,

специалисты коротковолновых станций малой мощности,

специалисты приемных радиоустройств,

Подготовка граждан проводится в образовательных организациях ДОСААФ России Ульяновской области.

 

Перечень образовательных организаций ДОСААФ России, осуществляющих подготовку по военно-учетным специальностям

У-ПОО «Барышская автошкола ДОСААФ России Ульяновской области» (г Барыш, ул. Красноармейская, дом 27)

У-ПОО «Димитровградская автошкола ДОСААФ России Ульяновской области» (г. Димитровград, ул. Куйбышева, д.310)

У-ПОО «Старокулаткинская автошкола ДОСААФ России Ульяновской области (р.п. Старая Кулатка, ул. Куйбышева, д. 42)

УДПО «Ульяновский УСТК РО ООГО ДОСААФ России Ульяновской области» (г.Ульяновск, ул. Радищева, д. 171/48,стр.2)

УДПО «Новоспасский УСТК РО ООГО ДОСААФ России Ульяновской области» (р.п.. Новоспасское, ул. Мира, д. 25а)

ЧУ-УДПО«Карсунский УСТК ДОСААФ России Ульяновской области» (р.п. Карсун, ул.Пензенская, д. 38)

У-ОДПО «Ульяновская ОТШ ДОСААФ России Ульяновской области»(г. Ульяновск, ул. Октябрьская, д. 28)

ПОУ «Ульяновский аэроклуб ДОСААФ России Ульяновской области»(г. Ульяновск, аэродром «Белый ключ», д. 1).

Также проводится подготовка поспециальностям в образовательных организациях среднего профессионального образования Ульяновской области. Граждане получают в них специальности родственные военно-учетным специальностям такие как:

         повар 3, 2 разряда;

         сварщик;

         тракторист;

         фельдшер;

         токарь;

        водитель транспортного средства категории «С» (грузовые автомобили более 3.5 тонн),

        медсестринское дело.

О мерах по подготовке граждан по военно-учетным специальностям для Вооруженных Сил Российской Федерации на территории Ростовской области в 2020 – 2021 учебном году

 

 

 

от 07.09.2020 № 714

 

г. Ростов-на-Дону

 

 

О мерах по подготовке

граждан по военно-учетным специальностям

для Вооруженных Сил Российской Федерации

на территории Ростовской области в 2020 – 2021 учебном году

 

 

В соответствии со статьей 7 Федерального закона от 31.05.1996 № 61-ФЗ «Об обороне», статьей 15 Федерального закона от 28.03.1998 № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе», постановлением Правительства Российской Федерации от 31.12.1999 № 1441 «Об утверждении Положения о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе», в целях качественного комплектования Вооруженных Сил Российской Федерации подготовленными к военной службе специалистами:

 

1. Рекомендовать главам администраций муниципальных образований в Ростовской области:

оказать содействие военным комиссариатам муниципальных образований Ростовской области в передаче учебных групп в образовательные организации Регионального отделения Общероссийской общественно-государственной организации «Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту России» Ростовской области для выполнения расчетного задания по подготовке специалистов для Вооруженных Сил Российской Федерации на 2020 – 2021 учебный год в установленный срок;

провести анализ состояния подготовки граждан по военно-учетным специальностям, определить мероприятия по обеспечению посещаемости занятий гражданами, по организации их размещения, питания, перевозки к месту учебы и обратно и сдаче экзаменов в подразделениях Государственной инспекции безопасности дорожного движения.

2. Рекомендовать Региональному отделению Общероссийской общественно-государственной организации «Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту России» Ростовской области (Трушин А.П.):

начать с 1 октября 2020 г. и с 1 апреля 2021 г. подготовку граждан, подлежащих призыву на военную службу, по военно-учетным специальностям в образовательных организациях Регионального отделения Общероссийской общественно-государственной организации «Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту России» Ростовской области, согласно расчетному заданию военного комиссариата Ростовской области;

определить и направить в военные комиссариаты муниципальных образований Ростовской области своих представителей для участия в отборе кандидатов для обучения в 2022 году по военно-учетным специальностям в период первоначальной постановки граждан на воинский учет в январе – марте 2021 г.;

принять меры для успешной сдачи курсантами экзаменов в подразделениях Государственной инспекции безопасности дорожного движения для их своевременного призыва на военную службу.

3. Рекомендовать военному комиссариату Ростовской области (Егоров И.А.):

организовать и провести во втором полугодии 2020 г. учебно-методические сборы с должностными лицами военных комиссариатов муниципальных образований Ростовской области и образовательных организаций Регионального отделения Общероссийской общественно-государственной организации «Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту России» Ростовской области по вопросам подготовки специалистов для Вооруженных Сил Российской Федерации;

обеспечить отбор и направление в образовательные организации Регионального отделения Общероссийской общественно-государственной организации «Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту России» Ростовской области граждан, подлежащих призыву на военную службу, годных к военной службе по состоянию здоровья, физическому развитию, моральным качествам и образовательному уровню для подготовки по военно-учетным специальностям с 1 октября 2020 г. и с 1 апреля 2021 г.;

определить и направить для приема выпускных экзаменов своих представителей в образовательные организации Регионального отделения Общероссийской общественно-государственной организации «Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту России» Ростовской области;

спланировать и провести проверку состояния и качества подготовки специалистов в образовательных организациях Регионального отделения Общероссийской общественно-государственной организации «Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту России» Ростовской области в соответствии с требованием регламентирующих документов Министерства обороны Российской Федерации.

4. Рекомендовать Главному управлению Министерства внутренних дел Российской Федерации по Ростовской области (Агарков О.П.) в максимально короткие сроки рассматривать вопросы о допуске к сдаче экзаменов в Государственной инспекции безопасности дорожного движения лиц, прошедших обучение в образовательных организациях Регионального отделения Общероссийской общественно-государственной организации «Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту России» Ростовской области и подлежащих очередному призыву на военную службу в 2021 году.

5. Утвердить план основных мероприятий по подготовке граждан по военно-учетным специальностям для Вооруженных Сил Российской Федерации на 2020 – 2021 учебный год согласно приложению к настоящему распоряжению.

6. Контроль за исполнением настоящего распоряжения возложить на заместителя Губернатора Ростовской области – руководителя аппарата Правительства Ростовской области Артемова В.В.

 

 

Губернатор

Ростовской области                                                                         В.Ю. Голубев

 

 

Распоряжение вносит

заместитель Губернатора

Ростовской области –

руководитель аппарата

Правительства Ростовской

области Артемов В.В.

 

 

 

Приложение

к распоряжению

Правительства

Ростовской области

от 07.09.2020 № 714

 

 

ПЛАН

основных мероприятий по подготовке граждан

по военно-учетным специальностям для Вооруженных

Сил Российской Федерации на 2020 – 2021 учебный год

 

 

№ п/п

Наименование основных мероприятий

Срок исполнения

Ответственный за исполнение
(по согласованию)

 

1

2

3

4

1. Организационные вопросы,
мероприятия по контролю и оказанию практической помощи
военным комиссариатам муниципальных образований Ростовской области

1.1.

Обобщение и представление в Правительство Ростовской области результатов подготовки граждан по военно-учетным специальностям в образовательных организациях РО ДОСААФ России РО

второе полугодие 2020 г.

военный комиссариат Ростовской области,
РО ДОСААФ России РО

1.2.

Проведение учебно-методических сборов с должностными лицами военных комиссариатов муниципальных образований Ростовской области, отвечающими за подготовку граждан по военно-учетным специальностям, и начальниками образовательных организаций РО ДОСААФ России РО

второе полугодие 2020 г.

военный комиссариат Ростовской области

1.3.

Проверка организации подготовки специалистов в образовательных организациях РО ДОСААФ России РО

в течение учебного года

военные комиссариаты муниципальных образований Ростовской области

2. Организация и проведение
подготовки граждан по военно-учетным специальностям

2.1.

Организация и проведение учебно-методических сборов с руководителями образовательных организаций РО ДОСААФ России РО

второе полугодие 2020 г.

РО ДОСААФ России РО

2.2.

Организация проведения предварительного отбора граждан, подлежащих призыву на военную службу, для подготовки по военно-учетным специальностям в образовательных организациях
РО ДОСААФ России РО

январь – март
2021 г.

военные комиссариаты муниципальных образований Ростовской области, начальники
образовательных организаций РО
ДОСААФ России РО

2.3.

Организация и проведение основного отбора граждан для подготовки их по военно-учетным специальностям

в течение учебного года

военные комиссариаты муниципальных образований Ростовской области, начальники
образовательных организаций РО ДОСААФ России РО

2.4.

Организация контроля за ходом обучения и состоянием учебно-материальной базы

в течение учебного года

военный комиссариат Ростовской области,
РО ДОСААФ России РО

2.5.

Совершенствование учебно-материальной базы в образовательных организациях РО ДОСААФ России РО

в течение учебного года

РО ДОСААФ России РО

2.6.

Участие в работе военно-экзаменационных комиссий представителей военных комиссариатов муниципальных образований Ростовской области

в течение учебного года

военные комиссариаты муниципальных образований Ростовской области

2.7.

Обеспечение контроля за посещаемостью, ходом учебного процесса, материально-техническим обеспечением занятий

в течение учебного года

военные комиссариаты муниципальных образований Ростовской области

 

Примечание.

Используемое сокращение:

РО ДОСААФ России РО – Региональное отделение Общероссийской общественно-государственной организации «Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту России» Ростовской области.

 

 

Начальник управления

документационного обеспечения

Правительства Ростовской области                                              Т.А. Родионченко

 

ВУС-837

Подготовка по ВУС

МО ДОСААФ Хайбуллинского района  проводит подготовку водителей категории «С» по ВУС-837 (Военная Учётная Специальность) 
      Для прохождения указанной подготовки, в соответствии с Федеральным Законом Российской Федерации "О воинской обязанности и военной службе", привлекаются граждане мужского пола, достигшие возраста 17-ти лет, подлежащие очередному призыву на военную службу, годные по состоянию здоровья, физическому развитию, морально-психологическим качествам и имеющие профессиональную пригодность не ниже III категории. 
      Отдел военного комиссариата города Сибай и Хайбуллинского района направляют юношей, достигших 17 лет, годных к службе в Вооруженных Силах РФ, на водительские курсы МО ДОСААФ для бесплатного обучения по специальности, водитель категории «С» по ВУС-837. 

Курсанты МО ДОСААФ Хайбуллинского района изучают:

  • Устройство и техническое обслуживание грузовых автомобилей с основным уклоном на современные военные автомобили повышенной проходимости.
  • Основы законодательства в сфере дорожного движения.
  • Основы безопасного управления транспортного средства.
  • Основы организации перевозок.
  • Оказание первой медицинской помощи.
  • Практическое вождение курсанты проходят на современных грузовых автомобилях повышенной проходимости УРАЛ и Камаз.

По желанию курсанта, дополнительно за плату (со скидкой в 30%) пройти подготовку по категории «В» легковые автомобили, и в итоге получить водительское удостоверение категории «В» и «С». 
Обучение полностью оплачивает Министерство Обороны РФ

 Обязанности военного водителя

Водитель отвечает за сбережение закрепленной за ним машины, ее исправность и готовность к использованию.

Военный водитель обязан:

-твердо знать устройство, технические возможности и правила эксплуатации закрепленной за ним машины;

-уметь управлять закрепленной за ним машиной днем и ночью в различных дорожных условиях в любую погоду;

-содержать машину исправной и в постоянной боевой готовности; добиваться продления срока службы машины;

-знать и точно соблюдать Правила дорожного движения, команды, сигналы регулирования и управления;

-водителю категорически воспрещается передавать управление машиной кому бы то ни было и курить при управлении машиной;

-знать периодичность и объем работ по техническому обслуживанию, межремонтный ресурс (межремонтный пробег) и срок службы (срок работы) закрепленной за ним машины, шин и аккумуляторных батарей;

-выполнять работы по техническому обслуживанию и текущему ремонту, а также проводить специальную обработку закрепленной за ним машины;

-знать сорта и нормы расхода применяемых на закрепленной за ним машине горючего, смазочных и других эксплуатационных материалов, не допускать их перерасхода и добиваться экономии;

-знать причины основных эксплуатационных неисправностей, уметь их обнаруживать и устранять; не допускать поломок машины, докладывать о них командиру и немедленно устранять;

-перед выходом машины из парка проверять техническое состояние машины и вести наблюдение за ней в пути, обращая особое внимание на исправность тормозов, рулевого управления, шин, тягово-сцепного устройства, внешних световых приборов, стеклоочистителей, на правильную установку зеркала заднего вида, чистоту и видимость номерных и опознавательных знаков;

-при управлении машиной иметь при себе водительское удостоверение, документ, удостоверяющий личность водителя, и путевой лист; водитель транспортной машины, кроме того, должен иметь талон на право эксплуатации;

-знать и соблюдать нормы загрузки машины, правила посадки и перевозки людей, размещения, укладки и крепления грузов в кузове машины;
-своевременно в целости и сохранности доставлять груз в указанное место;
-уметь пользоваться схемой маршрута и ориентироваться на местности;
-своевременно оформлять и сдавать в техническую часть или в подразделение путевые листы;
-соблюдать меры безопасности при эксплуатации, ремонте и эвакуации машины

Постановка машин на хранение

  Подготовку к хранению машин общевойскового назначения организуют начальник автомобильной службы части и его непосредственный начальник.
  Работы по подготовке машин к хранению выполняются личным составом подразделений (складов, баз), в которых должны храниться машины, под руководством командиров этих подразделений (начальников складов, баз, заместителей командиров подразделений по вооружению).
   По решению командира части или вышестоящих начальников к работам может привлекаться личный состав других подразделений (частей).

О постановке машин на хранение отдается приказ командира воинской части, в котором указываются порядок подготовки к работам личного состава, вид хранения, марки и номера машин, устанавливаемых на хранение, порядок оборудования мест хранения, сроки постановки машин на хранение, порядок подготовки и выполнения работ, материальное обеспечение, ответственные лица, состав и задачи комиссии по проверке подготовки машин к длительному хранению.
  О постановке машин на кратковременное или длительное хранение объявляется в приказе командира час
В приказе указываются:
— марки и государственные регистрационные знаки машин, вид и места их хранения;
— объем и сроки подготовки мест хранения: машин в соответствии с требованиями к условиям хранения;
— сроки подготовки машин к хранению;
— силы и средства, привлекаемые для выполнения подготовительных и специальных работ, организация подготовки привлекаемого к работам личного состава;
— мероприятия по противопожарной и экологической защите техники и парков;
— должностные лица, ответственные за подготовку к хранению и хранение машин;
— состав комиссии для проверки готовности мест хранения и машин к хранению (при необходимости).
Эти же положения, относительно подготовки к хранении автомобильных базовых шасси, излагаются в приказе о постановке на кратковременное или длительное хранение вооружения и техники

 

Памятка военному водителю

ОБЯЗАННОСТИ ВОДИТЕЛЯ

 При движении по военно-автомобильной дороге водитель обязан:

- иметь при себе удостоверение на право управление машиной, военный билет и путевой лист; водитель транспортного автомобиля, кроме того, должен иметь талон на право эксплуатации машины;

- твердо знать и выполнять правила движения по дорогам, указания регулировщиков;

- перед выездом проверять исправность машины и следить за ее состоянием в пути;

- предъявлять по требованию должностных лиц дорожно-комендантской службы для проверки установленные документы;

- уступать дорогу и в случае необходимости останавливаться для обеспечения бесперебойного проезда машин командования, связи, комендантского наряда, подающих специальные звуковые и световые сигналы, и машин, сопровождаемых ими; водители машин командования, связи и комендантского наряда при выполнении задач могут отступать от предписания дорожных знаков, установленного порядка движения, проезда перекрестков, правил движения в особых условиях;

- в случае неисправности машины или происшествия на дороге принять все меры к освобождению проезжей части и обеспечению безопасности движения.

Водителю запрещается:

- при выполнении задания останавливаться и предоставлять машину для использования кому бы то ни было, кроме лиц дорожно-комендантской службы, которые могут использовать машину для буксировки неисправной техники с проезжей части дороги;

- управлять машиной в нетрезвом состоянии;

- управлять машиной в болезненном или утомленном состоянии, если это может поставить под угрозу безопасность движения;

- передавать управление лицу, не вписанному в путевой лист в качестве второго водителя;

- использовать машину не по назначению. 

Что такое Общество добровольной помощи армии, авиации и флоту?

Аббревиатура ДОСААФ - Что это такое? Наверняка этот вопрос волнует каждого, кто хоть раз наткнулся на это слово. В 2016 году этой организации исполнилось 60 лет. В юбилейный год председатель ДОСААФ Александр Колмаков сообщил, что к 2020 году в России появится 18 центров, где будет вестись активная работа в рамках военно-патриотического воспитания. В Советском Союзе добровольное общество помощи армии, авиации и флоту выполняло несколько иные задачи.

Взгляд в прошлое

Во время Гражданской войны в Советском Союзе в Федеративной Социалистической Республике появилась новая оборонная организация под названием Военно-научное общество. В течение шести лет — до 1926 года — они изучали опыт гражданской войны и разрабатывали методы обучения солдат. Кроме того, специалисты Военного научного общества занимались пропагандой военных знаний среди представителей рабочего класса. В конце июля двадцать шестого года прошлого века ВНО было переименовано в Общество содействия обороне СССР.Через полгода он был связан с «Авиачи», в которую входили Общество друзей Воздушного флота, Добровольное общество друзей химической защиты и химической промышленности. Новое название «АВИАХИМ-ОКО» окончательно сменилось следующим: «Общество содействия обороне и авиационно-химическому строительству СССР». Эта организация стала предшественницей ДОСААФ. В 1948 году на базе общества были созданы ДОСФЛОТ, ДОСАБ и ДОСАРМ - самостоятельные организации.

ДОСААФ СССР: оборона и патриотизм

1951 год ознаменовался объединением ДОСФЛОТ, ДОСАБ и ДОСАРМ в ДОСААФ.Новая организация должна была способствовать обороноспособности Советского Союза, готовить рабочих для защиты Отечества.

Затем ДОСААФ, расшифровка которого была известна каждому гражданину страны, выполняло множество задач:

  • подготовка юношей к нелегкой службе в рядах Вооруженных Сил;
  • поддерживал среди граждан любовь к Советской Армии и готовность отстаивать интересы родной страны;
  • занимается распространением военных знаний;
  • подготовленный персонал для технических профессий - радисты, электрики, трактористы и мотоциклисты;
  • организовывал различные национальные лотереи.

РОСТО: новые, старые задачи

С распадом СССР ДОСААФ прекратил свое существование. Что такое РОСТ - этот вопрос волновал жителей новой страны. Российская оборонно-техническая и спортивная организация появилась в России в конце сентября 1991 года. Организация научила волонтеров прыгать с парашютом, стрелять и водить машину (бесплатно). Экскурсии организовали специалисты РОСТО. Организация работала под аббревиатурой РОСТО до конца 2009 года. А 7 декабря правительство РФ вернуло ему историческое название - ДОСААФ.

ДОСААФ сегодня

Аббревиатура ДОСААФ, толкование которой вы уже знаете, сегодня не просто слово. Это один из важнейших государственных проектов! В его рамках граждане России старше 18 лет могут обучиться авиа- и радиоспорту, стрельбе из различных видов оружия. Офисы ДОСААФ есть практически во всех городах нашей страны!

Членство в ДОСААФ: что это такое?

ДОСААФ России являются ее истинными патриотами.Принимают в ДОСААФ и общественных объединениях. Оплачивая вступительные взносы, члены общества имеют практически неограниченные возможности: занятия в секциях и кружках, посещение курсов, обучение в учебных заведениях – все в приоритетном порядке! Еще одним преимуществом являются преимущества. Они создаются региональными отделениями ДОСААФ.

Цели организации

Ликвидация последствий стихийных бедствий, ликвидация последствий стихийных бедствий, развитие спорта и подготовка по военным специальностям - всем этим сегодня занимается ДОСААФ.Что такое патриотическое воспитание, социологи тоже знают не понаслышке. В числе стоящих перед ними государственных задач – работа с гражданами, находящимися в запасе, подготовка курсантов-авиаторов. Здесь также готовят специалистов технических профессий. Особое внимание уделяется развитию технического творчества. Кроме того, специалисты компании активно занимаются популяризацией физической культуры.

Сегодня ДОСААФ – это настоящая школа патриотизма, отваги и отваги, включающая 601 учебное заведение, 116 авиационных и 490 спортивных! Ежегодно компания выпускает около шестисот тысяч технических специалистов.А настоящей гордостью ДОСААФ являются автошколы. Профессиональные инструкторы, талантливые педагоги, классы с современным мультимедийным оборудованием, комфортные гоночные трассы и новые автомобили – все это делает обучение в автошколах ДОСААФ комфортным и качественным!

.

Военная кафедра ВГУ по специальности. Что нужно знать о военном ведомстве

курсант Вахренев А.В.

"______" _________ 2010

Приложение 6

(опционально)

Отчет

студент военной кафедры ВГУ Вахренев Андрей Васильевич на стажировке в должности заместителя командира в/ч 31895 по юридической работе

9003 9 ___ июля по ___ июля 200__ г.).

В соответствии с приказом статс-секретаря - заместителя Министра обороны Российской Федерации "Российская Федерация от 16.06.2009 г. № 173/2/7357 и приказом командующего войсками Московского военного округа от 17 ноября 2009 г. № 395 прошел стажировку в должности заместителя командира полка по юридической работе.

Основные задачи стажировки, ее цель были определены в индивидуальном задании, утвержденном начальником военной кафедры Воронежского государственного университета за месяц до выезда на стажировку (приложение 1).

На основании Индивидуального Задания, с помощью руководителя стажировки, помощника юриста в/ч 31895 Г.Мирошниченко составил план стажировки, утвержденный командиром сторожевого полка полковником И. Лысенко.

Полностью проработаны все пункты Индивидуального Задания и Плана Стажировки, что, на мой взгляд, позволило повысить уровень военных и специальных знаний, а также еще больше улучшить навыки организации военно-правовой работы в армии.

Во время прохождения практики под руководством помощника по правовой работе командира в/ч 31895 Мирошниченко Г.И. с помощью офицеров полка ________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ выполнена следующая работа:

1.Изучен:

II II Участие:

III Практически освоено:

IV

IV

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10 Военный студент

Cadet Вахренав

"____" __________2010г.

«Резолюция»

Серия гуманитарных тренингов

Военная кафедра ВСУ

Протокол №___

от «____» июля 200__ г.

1. Практика достигла своей цели.

2. Основные задачи индивидуального плана выполнены.

3 курсант Вахренев А.В. могут быть допущены к итоговому экзамену.

Заявление7 (по желанию)

Принимаю

Командир в/ч 31895

Полковник гвардии И.Лысенко

"___" ____________ 20__

ДЛЯ СТУДЕНТОВ 4 ГОДА ЮРИДИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТАТА ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА В ВОРОНЕЖКЕ ВАХРЕНЕВА АНДРЕЙ ВАСИЛЬЕВИЧ

Во время прохождения практики в в/ч 31895 с 1 02 июня по 29 июля был заместителем командира в/ч 31895 до 20 июля 2010 года хорошую, достаточно солидную теоретическую подготовку, а также умелое применение полученных знаний в практической работе.

Пройдена и качественно выполнена программа стажировки и индивидуальное задание.

Подробно ознакомился с организационно-штатной структурой воинской части. К порученной работе относился ответственно, проявлял умение и умение работать с официальными документами, инициативу и трудолюбие.

Демонстрировал хороший уровень юридического образования, умение правильно применять правовые нормы и хорошие методические навыки в области правовой работы и противодействия правонарушениям. В работе аккуратен, соблюдает все элементы культуры труда.

Хорошо подготовлен по военным и специальным дисциплинам, умеет применять теоретические знания на практике. При этом он продемонстрировал твердое знание руководящих документов, а также умение руководствоваться ими в практической деятельности.

Занятия и беседы с персоналом проводятся методично и грамотно.

В работе дисциплинирован, трудолюбив, исполнительен, аккуратен, честен, общителен. Адекватно отвечает на полученные комментарии. Он может отстаивать свою точку зрения.Всегда готовы помочь в решении проблемы.

Знает и выполняет требования общевоинских уставов.

Общая оценка размещения хорошая.

Заместитель командира в/ч 64307

по правовой работе Мирошников Г.

"__" _____________ 20__

- Воронежский государственный университет - единственный вуз в Центрально-Черноземном регионе, где готовятся студенты для службы по контракту, офицеры запаса, которые не призываются на военную службу, но могут добровольно поступить на службу в правоохранительные органы, а также солдаты и сержанты запаса.Студенты служили беспрерывно со времени учебы, отмечает помощник канцлера по военному образованию, профессор военной кафедры В.Г. Шамаев.

Из истории военного образования в ВГУ

История военной кафедры ВГУ началась в середине 20-х гг. 90 лет назад в 1924 году М.В. Фрунзе писал: «Наша общая цель состоит в том, чтобы устроить дело так, чтобы каждый, окончивший гражданский университет, был уже готов быть командиром по специальности ближайшего университета и требовал лишь небольшой практической подготовки».Необходимо было найти такую ​​форму подготовки командиров, которая обеспечивала бы их достаточное количество и не требовала бы больших затрат.

1 октября 1926 года начались занятия на военном факультете Воронежского государственного университета. Его первым начальником (военинструктором) был назначен рядовой военный - командир бригады Красной Армии А.К. Карпов. На судьбу факультета повлияли исторические события: государственные реформы, репрессии, Великая Отечественная война, в начале которой университет был эвакуирован в Елабугу.Занятия были прерваны, а студенты и преподаватели, в том числе преподаватели военной кафедры, ушли на фронт. Многие получили боевые награды. За героизм и отвагу, проявленные на поле боя, П.М. Тарасову было присвоено звание Героя Советского Союза.

Для возмещения потерь офицерского состава в годы Великой Отечественной войны 13 апреля 1944 года СНК СССР принял постановление, на основании которого в гражданских вузах вводилась военная подготовка. Война показала важность и жизненную необходимость этого.Уже с 1 октября 1944 года в ЗГУ начались занятия по новым программам подготовки офицеров запаса. Генерал-майор В.В. он был назначен начальником военного ведомства. Болознев.

В 1961 году, 8 февраля, военная кафедра университета была ликвидирована, но большая нехватка офицеров, особенно на основных должностях, вынудила правительство в 1967 году вновь ввести военную подготовку в университетах.

В высшем руководстве России военная подготовка курсантов на военных кафедрах воспринималась неоднозначно.В результате 20 июля 1993 года Постановлением Правительства РФ № 690 по ЗГУ набор студентов на военный факультет был приостановлен. Два года борьбы увенчались успехом, 26 мая 1995 года военная кафедра ЗГУ вновь была восстановлена.

За последние 30 лет на кафедре подготовлено более 8000 офицеров запаса. В трудные для Родины дни офицеры кафедры стояли в очереди рядом со своими выпускниками. Так было во время военных действий в Афганистане, при ликвидации последствий Чернобыльской катастрофы, при ликвидации последствий землетрясения 1989 года в Степанакерте, в тяжелые времена на Северном Кавказе.В послевоенный период, как иногда считают, в мирное время, двое бывших курсантов ВГУ были удостоены звания Героя России. Выпускник военной кафедры вуза 1983 года полковник Ю.М. Анохин (юридический факультет) получил три ордена Мужества, а в 2000 году стал Героем России.

Потерь не было. Выпускник военной кафедры ЗГУ 1993 года старший лейтенант О.Г. Шевцова (факультет прикладной математики, информатики и механики), во время службы в 245-м полку в Чеченской Республике 16 апреля 1996 года.рискуя жизнью, он спас солдат и сражался. Олег погиб от множественных осколочных ранений в грудь, живот и снайперского попадания в шею, с честью выполнив свой офицерский долг. Указ Президента Российской Федерации» За мужество и героизм при выполнении особого задания Награжден (посмертно) орденом Мужества.

На сегодняшний день в рядах военного ведомства 9 офицеров, принимавших участие в боевых действиях на Северном Кавказе.Среди них подполковник И.Г. Шалагина, награжденный орденом Мужества. Многогранная военно-патриотическая работа, проводимая в университете, также делает более привлекательными военно-бухгалтерские специальности.

В мае 2006 года нами заключен государственный контракт с Министерством обороны Российской Федерации на подготовку офицеров из числа курсантов Воронежского государственного университета на экспериментальной основе, с последующим обязательным поступлением на военную службу по контракту. В 2008 году в Воронежском государственном университете были созданы военно-учебный центр и военная кафедра.

В декабре 2010 года состоялись выборы ректора ВГУ. В ходе предвыборной встречи со студентами и сотрудниками Д.А. Ендовицкий пообещал, что уделит большое внимание военному образованию в университете. С этого года ВГУ стал одним из идеологов альтернативных видов военной службы. 18 января 2011 г. на встрече с начальником Главного управления кадров Минобороны России В.П. Горемыкин, состоялся конструктивный разговор о перспективах военного образования в университете.

В 2011 году ректор четырежды посещал начальника Главного управления Министерства обороны Российской Федерации В.П. Горемыкин, обещавший всяческую поддержку Воронежскому государственному университету в области: дальнейшего развития военного образования.

14 декабря 2011 года Ендовицкий посетил Федеральную службу безопасности Российской Федерации. В ходе встреч заместителя начальника Пограничной службы ФСБ России с работниками кадровых органов состоялись обстоятельные обсуждения вопросов военного образования.Подписаны соответствующие документы о подготовке офицеров на базе военного учебного центра в интересах пограничных органов.

18 декабря 2012 года состоялась встреча ректора ЗГУ с статс-секретарем - заместителем Министра обороны Российской Федерации Н.А. Панков. В ходе беседы стороны обсудили направления развития военного образования и проблемы подготовки офицеров в вузе, в том числе подготовки в интересах ФСБ России. Также был поднят вопрос об «услугах в рассрочку». Здесь ректор обозначил спектр возможных угроз.

14 мая 2013 года ректор принял участие в онлайн-совещании руководителей оборонно-промышленного комплекса и ректоров вузов России на тему формирования новых высококвалифицированных кадров в сфере обороны и безопасности нашей страны. «Если мы будем решать только вопросы призыва, мы зайдем в тупик», - подчеркнул ректор ВГУ Д.А. Ендовицкий. И мы прекрасно понимаем, что у студентов должны быть альтернативные варианты погашения долга перед Родиной. Важно согласовать области гражданской военной подготовки и специализации.У нас есть военная кафедра и военно-учебный центр, и мы прекрасно понимаем, что эти элементы военного образования должны развиваться в гражданских вузах. Здесь важна принципиальная позиция Министерства национальной обороны».

В 2013 году мы приняли активное участие в создании исследовательской компании.

ВГУ одним из первых в стране занялся созданием системы военной подготовки студентов вузов в рамках программы подготовки солдат и сержантов запаса.

16 декабря 2013 г.Ректор и студенты ЗГУ приняли участие во встрече, организованной Министром обороны Российской Федерации генералом армии С.К. Шойгу возглавил российские вузы. В ходе встречи Д.А. Ендовицкий подчеркнул, что «предложение министра обороны чрезвычайно интересно и полезно. Важно, чтобы просьба наших студентов была услышана на высоком уровне».

18 февраля 2014 года в Москве в Центральном музее Вооруженных Сил Российской Федерации Д.А. Ендовицкий и студенты факультета ПММ вместе с представителями трех ведущих московских вузов приняли участие в пленарном заседании Общественного совета при Минобороны России.Ректор ЗГУ подчеркнул: «Мы сейчас говорим о совершенно уникальной ситуации, когда наши студенты могут выбирать программу обучения: стать солдатом запаса, сержантом запаса или офицером запаса».

10 сентября 2014 года Ендовицкий принял участие в круглом столе генерала армии С.К. Шойгу в МГТУ им. Н.Э. Баумана. Министр обороны отметил, что «не все образовательные учреждения будут обучать студентов по новой программе обучения, но ровно столько, сколько нужно Минобороны России».

Для повышения эффективности вербовочного, пропагандистско-агитационного пункта Военно-образовательного факультета Воронежского государственного университета, организованного преподавателем военной кафедры ЗГУ, лейтенантом запаса О.Н. Сарычева, кроме социальных сетей, вся информация публиковалась постоянно и оперативно.

13 октября 2014 года в единственном в Центрально-Черноземном районе воинском отделении ЗГУ начались занятия по программам подготовки солдат и сержантов запаса.

Военное образование в ВГУ в настоящее время

Решением Ученого совета ВГУ от 26 декабря 2008 г. создан Факультет военного образования. Деканом был избран полковник запаса АА. Щербаков. Кафедра объединила военно-учебный центр (УВЦ) и военную кафедру.

Военно-учебный центр, возглавляемый полковником В.В. Гусева, предназначенный для подготовки офицеров к службе по контракту. В отличие от выпускников военных учебных заведений, выпускники Украинского центра высшего образования заключают свой первый контракт не на пять лет, а на три года.Офицеров обучают артиллерийскому и языковому обеспечению боевых действий (переводчики) в течение пяти лет (один день в неделю). В дальнейшем рассматривается вопрос подготовки специалистов по информационному обеспечению. Дополнительно студенты получают до 4 стипендий в месяц.

Военная кафедра занимается подготовкой офицеров запаса, сержантов и солдат. Начальник - полковник А.И. Студенты центра учатся на военном факультете со второго курса.Обучение на военной кафедре с прохождением сборов заменяет срочную службу. В то же время окончание военной кафедры не исключает возможности добровольного поступления на службу по контракту во все правоохранительные органы.

Подготовка офицеров, сержантов и солдат по артиллерийским специальностям. В дальнейшем планируется подготовка студентов гуманитарных специальностей на водителей-военнослужащих (специалисты на базе ДОСААФ).

Проректор поВоенное образование,
профессор военной кафедры Виктор Шамаев,
Пресс-служба ВГУ

16 сентября в читальном зале ЖГПУ в рамках Фестиваля педагогических коллективов ЖГПУ состоялся «Диктант Вожацкого» по результатам изучения дисциплины «Основы лидерской деятельности» и практики приобретения профессиональных навыков, где активисты ждут их, готовы вести свой первый год в спутнике и полноценную студенческую жизнь.
18.09.2019 ВГПУ Уважаемые кванторианцы и их родители! В нашу дружную команду входит психолог - Шевченко Наталья Андреевна!
18.09.2019 Квант


18.09.2019 Блокнот-Воронеж.Ру прошли массовые проверки в регионе. Районная прокуратура проверила спортивный инвентарь и инвентарь в детских садах и общеобразовательных учреждениях, на спортивных площадках и стадионах Воронежской области.
18.09.2019 Voronezh-News.Net Профессионально-прикладные соревнования среди студентов организаций образования лесного профиля «Лесное многоборье - 2019» проводятся на базе Воронежского государственного университета лесотехники.
18.09.2019 ИА Воронеж-Медиа 9000 3

Совет при Президенте Российской Федерации по науке и образованию начинает прием документов на соискание Государственной премии Российской Федерации в области науки и техники 2019 года.
17.09.2019 ВИВТ

Военные журналисты снова будут учиться на факультете классической журналистики университета.

Воронежский государственный университет – единственный в стране вуз, который с сентября 2016 года будет готовить военных журналистов.

Напомним, что в СССР военных журналистов готовили во Львовской военно-политической академии, на сегодняшний день кафедра военной журналистики существует только в Военной академии (г. Москва), но она занимается не основным, а дополнительным образованием и переподготовкой . А с 2006 года ВГУ имеет успешный опыт подготовки офицеров по специальности «Связи с общественностью», выпускников факультета журналистики, и сегодня они проходят действительную военную службу в пресс-службах структур Министерства национальной обороны.

Возможно, успешный профессиональный опыт наших выпускников повлиял на выбор ВГУ в качестве ключевого учреждения Министерства обороны, - говорит проф.Тулупов Владимир Васильевич, декан факультета журналистики. - Когда-то, когда принимался госстандарт военной журналистики, я был его рецензентом. Потом нас включили в эксперимент по обучению студентов двум специальностям Министерства обороны: Связи с общественностью и Информационное обеспечение. Тогда наши выпускники получили высокие оценки. Я думаю, что это была только одна из причин, по которой наш университет был переизбран. подготовка военных журналистов.

Выходя на поле военной журналистики, не нужно никаких сверхнавыков и знаний, считает начальник отдела по связям с общественностью Военного учебного центра Воронежского государственного университета полковник Андрей Борисович Чернышов, который, кстати, тоже является аспирант факультета журналистики. - Представляются в приемную комиссию результаты ЕГЭ по русскому языку, литературе и истории. Кроме того, кандидаты показывают физическую подготовку (ФИСО), аналогичную поступлению в военные вузы.

Обучение в области журналистики в Военном учебном центре отличается от обучения в этой области непосредственно на бакалавриате журналистики. Абитуриенты будут обучаться по специальности «Военная журналистика» в течение 5 лет. В недельном расписании есть день, когда ребята будут проходить военные сборы, в остальные дни будущие военные журналисты будут обучаться в отдельной группе на факультете журналистики. И здесь помимо традиционных дисциплин будут изучать ряд спецкурсов.После четвертого курса студентов «Военной журналистики» ждет плановый двухнедельный сбор с присягой, на пятом курсе, в феврале, – месячная стажировка на будущей должности.

В первом семестре студенты будут изучать общевоенные учебные дисциплины: общевойсковые карточки ВС РФ, практические занятия, огневую подготовку по стрелковому оружию, - поясняет полковник Чернышов. - Во втором семестре приоритет будет отдан тактическим дисциплинам. С третьего семестра начинаются военно-специальные дисциплины, посвященные организации информационной деятельности Вооруженных Сил Российской Федерации и деятельности по связям с общественностью Вооруженных Сил Российской Федерации, а также вопросам информационно-психологического обеспечения Вооруженных Сил. Силы.

Что касается проживания, то казарменной ситуации не предвидится, но иногородние обязаны (при желании) предоставить общежитие. Воинская дисциплина в день занятий в УВК обязательна, как и соблюдение общевоинских уставов Вооруженных Сил России. Дежурная форма и фельдшеры военно-педагогического факультета – все это в день военных сборов. Для детей предусмотрена обязательная форма с нашивками УФС и на ее приобретение выделена денежная компенсация.Кстати, курсанты Украинского центра высшего образования будут получать стипендию в 5 раз выше обычной.

После завершения обучения курсанты получают звание лейтенанта. Дальнейший рост зависит от успешного обращения. Так, начальник Департамента пресс-службы и информации Минобороны России Игорь Конашенков имеет звание генерал-майора».

На вопрос нашего корреспондента, что все-таки приоритетнее в будущей специализации: военный или журналист, ведь в кодексе профессиональной этики сказано, что журналист должен осознавать, «в чем заключается его профессиональная деятельность, он прекращает захват оружия - Полковник Чернышов ответил: «Есть такое понятие, как «нестроевые» в военной промышленности, т.е.некомбатанты. Речь идет о лицах, входящих в состав вооруженных сил, функции которых ограничиваются только управлением и обеспечением боевых действий Вооруженных Сил, и которым разрешено применять свое оружие исключительно в целях самообороны. Кроме небоевых корреспондентов есть врачи, интенданты, военные юристы и священнослужители.

Вообще журналисты не перестают быть в первую очередь журналистами во время боевых действий. Даже если они военные.

Для многих ребят выбор кафедры осложняется еще одним параметром - военная кафедра.Кафедра помогает в получении военного билета параллельно с обучением в вузе. Но не все так просто и прозрачно. Мы расскажем вам, почему.

Что такое военная кафедра?

Образовательное образование Министерства обороны в составе университета. Он может иметь разные названия: военная кафедра, военно-учебный центр или военно-учебная кафедра. Но правительство хочет объединить все структуры и назвать их «Военными центрами». Факультеты есть не во всех вузах, полный список доступен на сайте Минобороны.

Теперь такие формирования могут готовить не только офицеров запаса. Также можно стать сержантом и солдатом запаса. В этом случае период обучения будет другим.

Учащиеся учатся параллельно с обычными уроками. В ВГУ, например, один день в неделю посвящен военной кафедре. Обучение длится от 1,5 до 2,5 лет, в зависимости от ранга. Офицеры учатся дольше.

В университете их вербуют в военный учебный центр. Это тоже самое?

Нет, если вы видите направления UHC в приемной комиссии, это другое.По сути, это специальная подготовка офицеров для службы по контракту. Обычно ребята учатся там пять лет по контракту с Минобороны. Затем они должны отслужить 3 года по контракту. Так армия обучается этому направлению на базе университета, по аналогии с военными академиями.

Как продолжить? 90 220

Требования к поступающим на военные факультеты в разных вузах примерно одинаковы:

90 235
  • Очная форма обучения
  • У вас нет судимостей
  • Имеют группу А или В
  • Не вставать на учет в психоневрологические учреждения и не брать пройти тест на наркотики
  • заполнить анкету или составить резюме
  • пройти стандарты физической подготовки
  • быть успешным студентом (это правило не относится ко всем университетам)
  • Обычно наибольшее внимание уделяется доставке стандартов.Поскольку разные университеты обучают разных военных, стандарты могут различаться. Например, в ИТМО принимают участие в плавании в качестве летчика-торпедоносца. В других случаях это обычно бег трусцой, подтягивания или отжимания.

    Девочки могут там учиться?

    Зависит от университета. Министерство обороны этим не ограничивается. Например, в ВГУ девушек не пускают на военную кафедру. Такая же ситуация и в СПбГУ. А вот в МГИМО допускаются девушки.Вы должны объяснить эту информацию конкретно для каждого колледжа. Кстати, нормативы девушки сдают наравне с парнями — никаких поблажек.

    Чему вы научитесь?

    Для начала определите специальность, которая преподается на военной кафедре вашего вуза.

    Попросил знакомого офицера запаса рассказать немного об учениях. Окончил военную кафедру командиром боевой машины ПТУР:

    «Когда ходишь по приходам, плюсов особо не замечаешь.Я не хочу вставать рано, надевать форму и идти в колледж. Но когда приезжаешь на сборы, начинаешь понимать, хочешь ли ты быть военным. Вы познакомитесь со специальностью, по которой лучше учились: орудия, оружие, тактика. Вы получаете опыт строительства и рытья канав».

    Что дальше?

    По окончании обучения студенты факультета проходят военную подготовку. В полевых условиях они обычно длятся около месяца. Вы живете где-то в палатках или казармах и применяете свои знания на практике.Потом ты сдаешь экзамены и идешь домой. По окончании обучения вы идете в военкомат – там назначается день, когда вам нужно забрать военный билет.

    Знамя Воронежского государственного университета несут курсанты военного учебного центра. Фото предоставлено автором

    В этом году у нас двойной юбилей. 1 октября 1926 года (90 лет назад) в вузах нашей страны была введена военная подготовка.А 11 сентября 2006 года (10 лет назад) в гражданских вузах новой постсоветской России началась подготовка профессиональных офицеров. Почти 100-летняя история Воронежского государственного университета (ВГУ) как в капле воды отражает колоссальный труд поколений преподавателей, воспитавших защитников Отечества. Кроме того, развитие военного образования в гражданском вузе неразрывно связано как с историей учебного заведения, так и с историей нашей армии. Впрочем, это характерно для всех вузов страны, готовивших военных.

    Создание и основание университета в г. Воронеже тесно связано с судьбой Юрьевского университета (Дерпта), открытого в 1802 г. по указу императора Александра I. В марте 1918 г., после оккупации Эстонии армии кайзеровской Германии университет оказался в критическом положении. В июле и сентябре того же года студенты и преподаватели отправились из Дерпта (ныне Тарту) специальными поездами в Воронеж. Символично для будущего военного образования в университете то, что университет разместился в зданиях бывшего Михайловского кадетского корпуса.12 ноября 1918 года в университете начались занятия.

    ПРОИСХОЖДЕНИЕ ВОЕННОЙ ПОДГОТОВКИ

    Факты военной истории свидетельствуют об исключительной важности такой задачи, как подготовка военных кадров. Это естественно, так как ведущая роль в жизни и деятельности военной организации всегда принадлежала офицерскому корпусу, который служил и служит костяком, организационной силой любой армии. 20 августа 1926 года ЦИК и СНК СССР приняли постановление, утверждающее «Положение о порядке прохождения гражданами, обучающимися в вузах высшей ступени военной подготовки, до призыва на военную службу и на действительную службу в Красноармейцы и техники и выпускники».В августе 1926 года был подписан приказ Реввоенсовета СССР № 565 о начале военной подготовки курсантов. Указ обязывал университеты и техникумы создавать военные кафедры, которые первоначально назывались военными конторами. Заведующий кафедрой был закреплен за военинструктором учебного заведения. Военный кабинет (с 1939 г. он назывался только военным факультетом) Воронежского университета был создан в сентябре 1926 г. Его первым начальником (военинструктором) был назначен профессиональный боевой офицер - комбриг А.К. Карпов.

    Формирование военного ведомства проходило в непростых условиях. Военная подготовка была новшеством для университетской администрации и не сразу была воспринята как нечто само собой разумеющееся. Причины этого: сокращение часов процессом обучения на факультетах в связи с их отнесением к военно-учебным дисциплинам; выделение образовательной площади за счет средств образовательного учреждения; дополнительная нагрузка на учащихся. И все же, несмотря на все трудности, 1 октября 1926 г.начались нормальные занятия на военной кафедре. Эта дата стала днем ​​рождения военного ведомства.

    Вся военная подготовка разделена на два этапа. Первый этап включал теоретическую подготовку в объеме 180 академических часов в университете. Второй этап (два месяца) включал в себя практику в воинских частях соответствующего рода войск. Постановлением ЦИК и СНК СССР от 14 августа 1930 г. «Об обязательной воинской повинности» высшая военная допризывная подготовка (ВДП) была заменена высшей невоенной подготовкой (ВВП).). Военная подготовка была повышена и приравнена к действительной военной службе. Всего на военную подготовку по новым требованиям в зависимости от профиля подготовки отводится от 430 до 580 учебных часов в стенах вуза и 3-4 месяца лагерной подготовки в армии.

    В начале 1931 года ОГПУ арестовало почти весь личный состав военного ведомства ЗСС. Тринадцать человек, включая начальника военного ведомства, были расстреляны, остальные получили различные сроки лишения свободы.Через несколько дней после задержания ректор издал приказ об освобождении учителей. Скоро он и трое его преемников тоже будут расстреляны...

    Летом 1937 года правительство решило заменить высшую невоенную подготовку подготовкой к действительной военной службе. Это решение предусматривало подготовку курсантов к военной службе в качестве рядовых. И только 13 апреля 1944 г. в целях восполнения потерь офицерского состава в годы Великой Отечественной войны СНК СССР принял Постановление № 221, на основании которого военное обучение было введено в гражданских вузах .Уже с 1 октября 1944 года в ЗГУ начались занятия по новым программам подготовки офицеров запаса. Начальником военного ведомства с октября 1949 г. по декабрь 1957 г. был генерал-майор В.В. Болознев.

    В 1961 году в судьбе военного ведомства произошли коренные изменения. Приказом Министра высшего и среднего образования, специального образования СССР от 8 февраля 1961 г. военная кафедра университета подлежала ликвидации. Однако большая нехватка офицеров в армии, особенно на основных должностях, была вынуждена правительством в 1967 г.возобновить военную подготовку в университетах. Приказом Министра обороны СССР от 24 февраля 1967 г. № 051 и приказом Министра высшего и среднего специального образования от 30 апреля 1967 г. № 30 в ЗГУ была восстановлена ​​военная кафедра.

    Для подготовки офицеров запаса учреждены 4 воинские специальности: противотанковая артиллерия, противотанковые управляемые ракеты, специалисты по топографо-геодезической подготовке, а также радиационной, химической и биологической защиты.Начальником военного ведомства ЗГУ был назначен участник Великой Отечественной войны, кавалер пяти боевых орденов полковник В.А. Екименко.

    ДОЛГ ВЕРНОСТИ

    1 сентября 1967 года начались занятия на военных кафедрах. В том же году Закон СССР «О всеобщей воинской обязанности» закрепил ряд важных положений. Студенты были отложены на весь период обучения в вузе. Выпускники вузов, успешно завершившие обучение на военной кафедре, призывались на службу в Вооруженные Силы в соответствии с ежегодно устанавливаемыми правительством лимитами - сроком на 2 года.Обучение на военном факультете было обязательным для всех курсантов, способных по состоянию здоровья служить в армии.

    Ввод советских войск в Афганистан в 1979 году и их участие в боевых действиях потребовали дополнительного укомплектования армии. 1 января 1984 года Политбюро ЦК КПСС приняло решение о прекращении отсрочки набора юношей, поступающих в вузы.

    В 1986 году студенты были призваны на действительную военную службу.Студентов призвали на два года. Десятки из них прошли горнило афганской войны. Позже они издадут отличные книги. В отделение пришли офицеры с боевыми наградами.

    Чиновники военного ведомства напишут рапорты и добровольно отправятся в командировку для выполнения государственного задания по ликвидации последствий аварии на Чернобыльской АЭС. Ликвидаторами, как их потом назовут, будут полковники Саввин В.Г., Коновалов В.В., подполковник Бовгерд А.П., Трофимов В.В., Табачник А.Ш., Шамаев В.Г. Они будут работать на Чернобыльской АЭС вместе со своими выпускниками военной кафедры, офицерами запаса войск РХБЗ.

    Ликвидация аварии на Чернобыльской АЭС еще продолжалась, и вот новая трагедия. 7 декабря 1988 года в 11:41 по местному времени в Армении произошло разрушительное землетрясение магнитудой 7,2. По инициативе комитета ВЛКСМ по решению ректора из добровольцев военного ведомства создается бактериологическое отделение, которое направляется в район трагедии.Задача: извлечь тела погибших из-под руин для сохранения благополучной санитарно-эпидемиологической обстановки.

    Между тем в высшем военном руководстве России военная подготовка курсантов на военных кафедрах воспринималась неоднозначно. В результате 20 июля 1993 г. Правительство Российской Федерации издало Постановление № 690, в соответствии с которым был упразднен ряд военных кафедр в вузах, в том числе ВГУ. Но менее чем через два года Постановлением Правительства РФ № 596 от 26 мая 1995 г.Военная кафедра ЗГУ была восстановлена.

    В целом 1995 год был очень драматичным для военных ведомств. 29 апреля Государственная Дума приняла закон «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе». 20 июля Дума принимает три труднообъяснимых закона, касающихся военных ведомств. Приводим только один федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений» в Закон Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе».И так три раза. После этого выйдут указы Президента РФ № 626 от 23 июня 1995 г. и № 18 от 9 января 1996 г. Вкратце их смысл был таков: надо было обучать студентов на военном факультете по программе подготовки офицеров запаса и выпускать их в солдаты.

    Здесь следует напомнить, что 30 ноября 1994 года был издан Указ Президента Российской Федерации № 2137 «О мерах по восстановлению конституционного правопорядка на территории Чеченской Республики».Эти события своим черным крылом коснулись выпускников и преподавателей военной кафедры. На Северном Кавказе выпускник военной кафедры полковник Ю.М. Анохин стал кавалером трех орденов Мужества и завоевал звание Героя России. Выпускник военной кафедры О.Г. Шевцов, действуя в составе колонны 245-го мотострелкового полка, рискуя жизнью, вытащил солдата из горящей БМП и вместе с другим солдатом начал стрельбу по противнику из-под горящей машины.От множественных осколочных ранений в грудь, живот и снайперских попаданий в шею скончался, до конца выполнив свои офицерские обязанности. Посмертно награжден орденом Мужества.

    Офицеры военного ведомства по приказу командующего войсками округа отправились на «обучение» войск, оказавшихся в гуще кавказских событий. Семь офицеров, в том числе начальник военного ведомства полковник А.И. Середин честно выполнил свой долг.

    НА ВОЕННОМ ЖУРНАЛИСТЕ

    В 2004 году вышло в свет учебно-методическое пособие, подготовленное Главным управлением воспитательной работы совместно с Воронежским государственным университетом.Он стал обязательным для 292 военных ведомств страны. Опыт ВГУ по подготовке студентов стал образцом для других вузов.

    Однако беда не прекратилась. В июле 2005 г. - снова реформа: запрет на набор в военные министерства. И вот: укажите колледжи, в которых будут готовить офицеров для службы по контракту. Для целей Рособразования будет написано, что в соответствии с приказом министра образования и науки и письмом тогдашнего руководителя кадрово-педагогической службы Н.А. Панков описывает ВГУ как единственный в стране гражданский вуз, который готовит журналистов в интересах Минобороны РФ. В октябре 2005 г. Воронежское военное ведомство смогло возобновить набор...

    Это было началом великой перестройки военного образования. Были заложены основы фундаментальной подготовки профессиональных офицеров в гражданском университете. Новое, неизведанное, экспериментальное, при отсутствии законодательной базы и мирового опыта. В декабре 2005 г. в Екатеринбурге прошло межвидовое совещание по проблемам военного образования в гражданских вузах.

    4 апреля 2006 года комиссия Министерства национальной обороны проверила организацию обучения курсантов по программе подготовки офицеров запаса на военной кафедре Воронежского государственного университета. По результатам проверки председатель комиссии Минобороны РФ генерал-лейтенант С.Е. Давыдов сообщил министру обороны России, что «руководство Воронежского государственного университета активно участвует в реализации одного из государственных приоритетов России (в области образования) по реформированию системы военного образования и в целом готово начать подготовку офицеров для службы в Вооруженных Силах Российской Федерации на основе контрактов со слушателями с 1 сентября 2006 года».

    11 октября 2006 года заместитель начальника штаба Министерства национальной обороны Российской Федерации - начальник Управления информации и общественных связей Министерства национальной обороны Российской Федерации генерал-майор С.Е. Рыбаков с двумя управляющими. В своем выступлении на торжественном собрании генерал-майор Рыбаков подчеркнул: «Здесь, на русской земле, можно сказать, в центре России, в городе Воронеже, мы проводим эксперимент, которого я не побоюсь . словом, во многом определит облик будущих, будущих Вооруженных Сил России».

    Все шло методом проб и ошибок. Он терпел. Еще в Положении Главного управления кадров Минобороны РФ нас отметили в: лучшую сторону. Курсанты факультета журналистики прошли учебно-практические курсы «Бастион», направленные на специальную подготовку представителей информационных структур, работающих в экстремальных условиях.

    Благодаря участию в создании кадрового заказа на подготовку специалистов под руководством заместителя начальника Второго Главного управления кадров полковника В.В. Романова, помимо гуманитарных специальностей, в состав Военно-учебного центра (УВЦ) была включена и артиллерийская. Его дальновидное решение было продиктовано целью сохранить офицеров собора в форме путем перевода их на офицерские должности в УВК вместо «рассеивания». Не все об этом помнят (или вообще знали), что дает им возможность продолжать службу.

    Решением Ученого совета ЗГУ от 26 декабря 2008 года в университете была создана кафедра военного образования, которая объединила два структурных подразделения: военный учебный центр подготовки офицеров и военную кафедру подготовки офицеров запаса.Деканом факультета был полковник А.А. Щербаков.

    ВЫ МОЖЕТЕ СОХРАНИТЬ УНИКАЛЬНУЮ ОСОБЕННОСТЬ

    Весна 2010 года принесла очередную весеннюю бурю... Команда тогдашнего министра обороны Анатолия Сердюкова приказала: не размещать заказы на военные учебные центры для гражданских вузов... Приостановлен набор. В Вооруженных Силах России начался период «рассеяния». Мы тогда подумали: «Ничего, переживем, ведь там наборы 2006-2009 годов. Мы их научим, а потом…»

    Однако в мае поступило новое указание: выгнать ранее завербованных... Помощь пришла неожиданно с Лубянки. Нам предложили не высылать переводчиков, а обучать их в интересах Пограничной службы ФСБ России. Действительно, в 2010 году начальник Управления пограничного контроля Пограничной службы ФСБ РФ генерал-лейтенант В.В. Мохалов с группой офицеров.

    Новый 2011 год принес существенные изменения в содержание военного образования. 1 июля в Воронежском государственном университете состоялась первая дипломатия курсантов военного учебного центра.В частности, реализована уникальная программа подготовки специалистов по связям с общественностью для Вооруженных Сил России. Это займет некоторое время, и многие будут востребованы. Они востребованы не только в российских вооруженных силах, но и в других органах исполнительной власти, где проходит военная служба. Кроме того, в 2010 году Анатолий Сердюков принял решение прекратить подготовку профессиональных журналистов в Московской военной академии. Таким образом, покончено с уникальной воинской специальностью, которая, среди прочего,В советское время он читал лекции в знаменитой Львовской военно-политической академии, а после распада СССР - в Военной академии. Почти полвека офицеры этой специальности блестяще работали во всех военных изданиях и информационных структурах, во многих СМИ общеевропейского, а затем и союзного уровня. Но Минобороны они почему-то стали не нужны. И оказалось, что практически только Воронежский государственный университет может продолжить историю профессиональной военной журналистики.

    18 сентября 2011 года Святейший Патриарх Московский и всея Руси Кирилл во время церемонии присвоения ему звания почетного доктора Воронежского государственного университета сказал: «Я думаю, что есть две общественные системы, деятельность которых необходима для страна и государство. Имена обоих начинаются на букву "о" и кому-то может показаться странным, что я совмещаю эти две сферы общественной жизни, то есть оборону и образование... Действительно, образование так же важно, как и оборона, и может быть только национальное дело.

    В 2013 году приказом Министра обороны Российской Федерации первое воинское звание офицера присвоено 39 выпускникам Украинского центра высшего образования. 17 выпускников военно-учебного центра по специальности артиллерия и языкознание получили офицерские погоны и были направлены на дальнейшую службу, 22 выпускника гуманитарных специальностей зачислены в запас с личным номером и воинским званием «лейтенант». После четырехлетнего перерыва набор в УВК возобновился.

    Кстати, ВГУ одним из первых в стране занялся созданием системы научных рот и военной подготовкой студентов вузов в рамках программы подготовки солдат запаса и сержантов. Так, 4 июля 2013 года ректор ВГУ, проф. Дмитрий Ендовицкий принял участие в совещании ректоров ведущих вузов России, посвященном созданию исследовательских компаний. Совещание проходило под председательством Министра обороны Сергея Шойгу. Итогом встречи стало подписание соглашения между Министерством обороны Российской Федерации и ректорами вузов о сотрудничестве в создании таких исследовательских компаний.

    30 июля 2013 года ректор ЗГУ Дмитрий Ендовицкий и губернатор Воронежской области Алексей Гордеев приняли участие во встрече статс-секретаря - заместителя министра обороны Российской Федерации генерала армии Николая Панкова с заместителем министра обороны полковником В. Генерал Олег Остапенко. Проверяли ход работ по созданию научной роты на базе Военного учебно-научного центра ВВС (ВУНЦ ВВС) «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковский и Ю.А. Гагарин» (Воронеж).

    16 декабря 2013 года ректор ЗГУ Дмитрий Жендовицкий принял участие во встрече Министра обороны Российской Федерации генерала армии Сергея Шойгу с ректорами ведущих вузов России. А в феврале 2014 года студенты ВГУ встретились с министром обороны Шойгу в Москве. И снова 10 сентября 2014 года ректор ЗГУ принял участие во встрече с ректорами и студентами ведущих вузов страны, которая состоялась в Баумана в Москве министром обороны Шойгу. И везде учитывался опыт воронежцев по подготовке курсантов к службе.

    ВГУ разработал четкую систему военного образования:

    - Подготовка штабных офицеров в УВК - 5 лет;

    - Подготовка офицеров запаса в воинской части - 2,5 года, сержантов запаса - 2 года, солдат запаса - 1,5 года.

    Уходящий 2015 год запомнился как 70-летие Победы советского народа в Великой Отечественной войне. В ВГУ к тому времени был создан заказной Знаменный взвод (взвод почетного караула), закуплена парадная форма, образцы оружия (карабины, шашки).Курсанты УВК пытались присоединиться к этой группе, отрабатывая приемы строевой подготовки до изнеможения. Их тренировки были зрелищными. И когда на торжественном митинге, посвященном Дню Победы, в главном корпусе ЗГУ этот взвод торжественно несли венок, слезы навернулись на глаза не только ветеранов... И прохождение торжественного знаменного марша вселило чувство гордости и духовного возвышения. Это была не просто протокольная вечеринка по случаю праздника.

    В ВГУ активизировалась работа по военно-профессиональной ориентации молодежи.Например, знаковой является встреча с выпускником военной кафедры ЗГУ 1974 года, полковником в отставке Александром Луханиновым, уволившимся с должности заместителя начальника Департамента информации и печати Министерства обороны Российской Федерации. Возобновлена ​​подготовка профессиональных информационных специалистов на базе факультета журналистики Воронежского государственного университета.

    И еще одна очень необычная вещь. По решению ректора вуза знамя ЗГУ хранится на военной кафедре.

    .

    Призывник становится солдатом ВС СССР » Historykon.pl

    Основная военная служба в Вооруженных Силах Советского Союза была, как провозглашалась конституция, «почетной обязанностью гражданина СССР». По закону от 12 октября 1967 г. о всеобщей воинской обязанности она охватила около 90 процентов. юноши, которых после 18 лет отправляли в армию на два года и на флот на три года.

    Каждый из них уже имел какое-то представление об армии и военной службе, чаще всего идеализированное, романтическое. Их формировали литература, искусство, кино, пресса, радио, телевидение, семейные традиции, обряд празднования национальных праздников и система образования. Учащиеся и учащиеся общеобразовательных и средних профессиональных учебных заведений (техникумов, медицинских училищ и др.) получали начальные военные знания в рамках занятий по оборонной подготовке (оборонно-патриотического воспитания), проводимых профессиональными военнослужащими, а те, кто в дневное время не обучался системе обучались в этой области в школах, действующих на предприятиях, в учреждениях, организациях, колхозах и совхозах.В программу данного блока занятий вошли история Вооруженных Сил СССР, их структура, задачи, боевые традиции, а также основные сведения о срочной воинской повинности. В практической части были приобретены базовые навыки обращения с оружием и стрельбы.

    Пропитанный пропагандой

    Друзья из роты

    Военное содержание и оборонно-патриотическая пропаганда были насыщены деятельностью пионерских и комсомольских организаций (военизированные лагеря и игры, почетный караул у могил воинов ВОВ и на памятных местах).Кроме того, существовали многочисленные военизированные клубы, кружки и объединения, в которых молодежь имела возможность получить достойную подготовку к военной службе. Одной из них была популярная среди молодежи Добровольческая ассоциация сотрудничества с армией, авиацией и флотом ( Dobrowolno Obszczestwo Sodiejstwija Armii, Aviation i Fłotu - ДОСААФ). Он действовал под руководством Министерства обороны и культивировал военно-технические виды спорта: парашютный спорт, стрельбу, планеризм, спортивную авиацию, а также моторизацию и радиотехнику.В результате каждый юноша - будущий призывник - уже имел много знаний об армии, некоторую имплементацию в военную дисциплину и базовый опыт обращения с оружием и стрельбой (во многих школах после 1977 года, когда были введены военные классы, стрельбища тоже были построены). Некоторые из них обладали знаниями и опытом, ориентированными на нужды армии, полученными на специализированных курсах вне системы школьного образования, например, в упомянутых учебных организациях ДОСААФ.

    Воинские службы, при поступлении на военную службу, проходившие два раза в год (весной - май, июнь и осенью - ноябрь, декабрь; в случае некоторых родов войск и мест их нахождения призыв начинался на месяц раньше), имели подробные знания о каждом будущем солдате.Ее обеспечивала обязательная система постановки мальчиков после 17 лет на воинские пункты пополнения. Файлы каждого из них содержали информацию о школьных, социальных и спортивных достижениях, интересах, особенностях личности, состоянии здоровья, а также данные о родителях и национальности. Они использовались для первоначального распределения будущих воинов по отдельным частям и видам вооруженных сил. Лучшие новобранцы, имеющие, например, специальное образование и задатки руководителей, должны были направляться на курсы подготовки сержантов.

    Все это происходило до тех пор, пока молодой человек не получил роман - повестку в армию. Был назначен день, время и адрес регистрации на сборном пункте, откуда призывников отправляли на сборы. Кроме того, повестка обязывала вызываемого явиться в одежде по сезону, иметь в рюкзаке или удобном чемодане сменное белье, ложку, кружку и туалетные принадлежности. Его также должны были отчитать по месту работы, а если он был членом КПСС или комсомольцем – снять с учета предприятия.Также требовалось взять все документы, подтверждающие квалификацию (например, водительское удостоверение), квалификацию, спортивные специальности, достижения, членство в партийных или молодежных организациях и т. д.

    Еще лучше…

    Советский солдат в характерной шапке

    Отправлению на сборный пункт предшествовали облавы в армии (конвоирование в армию), традиционное празднование прощания, отъезда, сопровождения в дальний путь, что в данном случай означал военную службу.Они были подготовлены заранее. Если названный человек работал, он получал памятные подарки на рабочем месте во время случайных встреч и совещаний. С другой стороны, дома (реже в ресторанах, кафе и на дачах) устраивались вечеринки (обязательно «веселые»), собиравшие родных, друзей, коллег и знакомых. Любимые блюда призывника должны быть съедены на богато накрытых столах. Помимо подарков и денег, он получил «добрые советы» и добрые пожелания. Родители желали ему, чтобы он «с честью нес службу», «с достоинством исполнил свой долг перед Родиной», «стал настоящим мужчиной» и «вернулся здоровым, живым», другие же желали, чтобы он «не дал вверх», «проявить храбрость».Желающие имели в виду не только тяготы солдатской жизни, но и ожесточение отношений между солдатами в виде dieowszczina , называемого по-польски «волна», появившегося в первой половине 1970-х гг., и веселого ( часто с ладом, пением, шампанским, водкой) провожают призванных на службу до железнодорожной станции, откуда они отправляются в группу рекрутов. Ответственность за окончательную организацию этой церемонии взяли на себя местные власти.

    Лагеря были началом и заменой того, что могло ожидать срочников в будущем.Но еще оставалась неопределенность, где служить. Куда их в конечном итоге направят, было вопросом военной тайны. Чаще всего в последний момент, сидя в самолете или даже после приземления, они узнавали, что будут служить в одном из отдаленных гарнизонов в Советском Союзе или Восточной Германии, в Чехословакии, Польше или Венгрии.

    Организация сборов и их ход отражали состояние и качество командного состава, отношение офицеров к обязанностям и их подход к новобранцам.Помимо сборов, где молодой солдат получал то, для чего был предназначен (начальное обучение), были и такие, которые в начале своего пути в армию демонстрировали лишенный пропагандистской ретуши образ Советской Армии, неорганизованной, с размытая ответственность за судьбы вверенных ему людей. Ниже приведены некоторые описания призывных впечатлений от первых дней в армии (каждое из них несет что-то новое), от группы призывников до прибытия к месту службы, в данном случае в гарнизоны Северной группы войск.Это был не единственный способ попасть в Польшу, но самый простой и массовый. Лишь небольшая часть солдат направлялась в Польшу только после окончания военно-учебных заведений или путем перевода службы. Профессионалы обычно после полугода обучения в учебном полку.

    Упоминание рекрута

    Советские солдаты разгружают развозной поезд

    Весной 1974 года из Дополнительного штаба нас доставили на сборный пункт в Дзержинске, где нас обрили до нуля и отправили в палаточный городок на Мулинском полигоне [в г. Мулино, недалеко от границы Владимирской и Нижегородской областей, находился главный артиллерийский полигон Вооружённых Сил Советского Союза, один из крупнейших в Европе — З.К.]. Мы пробыли здесь неделю. Не могу похвастаться, что мы напились до безумия. Может быть, времена были другие, а может быть, у нас были какие-то особые качества, но все они были ориентированы на службу. Случалось, каждые правда, офицеры ловили несколько подвыпивших людей - больше мы их не видели. Позже мы узнали, что их отправили на сборный пункт, а оттуда прямая дорога в стройотряды. Буквально в первый день нас вымыли в полевой бане и переодели в новое обмундирование, выдали кожаную обувь и ремни.Нам никто не говорил, куда нас отправят, но все понимали, что за границу. Ночью на Урале нас отвезли в аэропорт города Горки, утром к самолету и через два часа мы были на военном аэродроме Кшива в Польше. Снова на Урале и мы оказались в Легнице, а точнее на ее окраине, в районе Медеплавильного завода. Здесь в это время дислоцировалось 140 наших ЗРБ .

    Описанную выше группу призывников можно оценить положительно. Дисциплина, дрессировка, реагирование на пьянство - пойманных отправляли в Дополнительную Комедию, откуда, вероятно, относили к наименее престижным строительным частям в армии, формируемым в основном из азиатов.Хотя призывникам не сообщали, где они будут служить, выдачу им новых ремней и кожаных ботинок они истолковали как знак отправки за границу. На хорошую организацию этой группировки могло повлиять и то, что целью новобранцев была служба в ведущем тактическом объединении в PGW, а именно в 140-й борисовской ордена Кутузова зенитно-ракетной бригаде, дислоцированной в Легнице.

    … а иногда и хуже

    Совершенно иная (хуже) по организации и быту группировка, о которой призывник говорил так:

    Советская колонна на пути в гарнизон

    Я получил повестку 6 октября 1983 года.Мой сборный пункт находился в Сокольниках, Москва. Оттуда на автобусе до Угрешки [легендарная улица в Москве, где располагалось место встречи города. Сюда направлялись все призванные из столицы СССР на службу. Затем автобусами доставляли на вокзал, в аэропорт или в части в окрестностях Москвы - В.К.]. После трех дней пьянства нас посадили в автобусы и повезли на Ленинградский вокзал. Нас было двести восемьдесят человек, поэтому мы убили всего «электрика» [электричка — В.К.]. Мы продолжали пить. К вечеру мы прибыли в город Калинин. И впервые я пожалел, что пошел в армию. Нас отвезли в ротные палатки с деревянными койками и грудами грязных простыней. Ни света, ни тепла, буржуйки [Коза, железная печь - В.К.] стояли, но тепла от них хватило на три койки вокруг. Из старших сделали "diembiel" [на военном жаргоне фамилия военнослужащего срочной службы, уволенного в запас, демобилизованного, и самого момента его освобождения от службы - З.К .], он сидел тихо, боялся, что вымотается - весь пьяный и наглый, договорились, что если кто к нему пристанет, то он получит оттиск. Пьянство затянулось. Утром нас выгнали из палаток, все дрожат от холода и пьют, никто стоять не хочет, короче - сизый дым. Офицеры стали терпеливо объяснять, что мы уже не гражданские, что нам нельзя пить и т.д. и т.п. Но наша компания была какой-то наглой и мы в ответ сказали, что мы еще не дали присягу и пусть она е… ее .Нас троих куда-то увезли, и вроде успокоилось. Мы продолжали пить. На следующий день утром те, кого они взяли, вернулись. Говорили, что мы все можем оказаться в штрафбате или, что еще хуже, короче — промыть им мозги. Мы вроде как приняли к сведению их аргументы и на какое-то время успокоились. Потом была городская баня, нас одели в форму, дали кожаную обувь, ремни, и мы стали больше похожи на солдат, а не на кучку гуляк. Вечером случилась беда - к нам подошли ребята из части, где мы остановились, и потребовали поменять с ними обувь и ремни.Их было всего восемь человек, а нас 130! Это была даже не драма, а резня измученных солдат. После двух недель веселой жизни нас разбудили ночью и отвезли в аэропорт. Было уже холодно. Мы мечтали в палатках и все мечтали поскорее попасть в часть, не важно где, но как можно дальше от Калинина!!! На взлетной полосе стояло три самолета, и нас запихнули в них. В них было тепло и светло. Взлета и посадки не помню, меня разбудило солнце в иллюминаторе.Огляделся, за окном зеленая трава, вдалеке солдат с автоматом. И вдруг нам сообщают, что мы приземлились в аэропорту Шпротавы. Думаю неплохо, поляки должны быть братьями славянами!

    Приведенное воспоминание показывает, что группировкой руководили подвыпившие и наглые призывники: они подчинили себе резервиста ( diembiel ), который обычно вызывал уважение у новобранцев и который должен был их представлять; добивались от офицеров снисходительного отношения к ним, кроме их мольб и уговоров, дисциплинарных взысканий, предусмотренных воинским уставом, не применяли; они жестоко расправились со «старой армией», которая, традиционно из «молодой армии», хотела заставить их заменить свои новые кожаные ремни и обувь на старые, изношенные, вдобавок сукно и дубинки.Они только узнали, что будут служить в Польше после приземления. Они оценили это как "хорошее" решение, так как слышали, что поляки - "братья славяне", хотя солдат, описывающий свои впечатления, сардонически добавляет слово "якобы".

    В следующем отчете снова упоминается об избытке алкоголя:

    В октябре 1988 года нас впервые собрали на сборном пункте в Тамбове, где мы прошли медкомиссию. Поскольку я был относительно трезв, я сдал анализы артериального давления тем друзьям, у которых было повышенное артериальное давление.После каждого хорошего результата 120 из 80 благодарные коллеги наливали мне солдатскую чашку. На пятый раз я был мертв. Очнулся в лесу на Новой Ладе в районе тамбовской "дикой дивизии". Вместе с моими друзьями Кокой и Мичей мы неделю изображали из себя плотников и забивали гвозди в сараи. У нас были хиты в местном водочном магазине, потому что у нас не было недостатка в деньгах. Сначала мы попробовали состав 78-процентного лимонада. 6 рублей за пол-литра. Это было что-то! Местный прапорщик проводил занятия по наливанию водки прямо по горло.Нужно было завинтить бутылку против часовой стрелки и содержимое со свистом вылилось в горло по часовой стрелке. Прапорщик стартовал первым и всегда забывал остановиться в нужный момент. 24 октября, в мой день рождения, мы летели на Ту-134 в Польшу. Было сыро и темно. Наконец мы проснулись в Легнице. Миша не прошел комиссию из-за своих татуировок.

    Что привлекает внимание в процитированном описании, так это последнее предложение, в котором говорится, что кто-то был отклонен приемной комиссией из-за наличия татуировок.В Советской Армии к татуировкам всегда относились неодобрительно. Они были внесены в личную документацию в качестве специального и отличительного признака. Призывник с ним на лице, шее и голове был отклонен комиссией. Военные предпочитали не рисковать, так как предполагалось, что татуировка в этих (но и других) местах может указывать на принадлежность к неформальным организациям, будь то националистическим, расистским, экстремистским или криминальным; это также может быть выражение, в зависимости от содержания и расположения на теле, девиантных предпочтений, буйного эротизма, садистских наклонностей.К тому же такой солдат всегда и везде был узнаваем. Поэтому татуированных призывников иногда направляли на психиатрические экспертизы. Однако чаще всего их просто отвергали, чем некоторые сознательно пользовались и делали себе непристойные и заметные татуировки еще до приближения призыва.

    Одежда не возвращается

    Филиал советской пожарной охраны, действующий под номером PGWAR

    . С вышеприведенными описаниями стоит сравнить рассказ Владимира Войновича, который впоследствии стал известным писателем, поскольку начал свою службу в частях PGW в 1951 году.Была повестка, , , сборный пункт, к которому надо было приходить, уже обритый наголо и в плохой одежде, ибо, как писал: одежда не вернет . После того, как призывники были перевезены в военный городок в Джанкое на юге Крыма, у них была баня (или баня), сдача гражданской одежды, упаковка обмундирования, обуви, ремней и т.д. Размещение (в комнатах по 50 человек) с трехъярусными кроватями), вымытый и одетый в форму начал двухмесячный Молодежный курс А солдат. Войнович напомнил правила воинской службы, биографию Сталина и личное вооружение конструкции винтовки Мосина образца 1891/30 года.Кроме того, новобранцев учили стоять в две шеренги или вчетверо, стоять по стойке «смирно», ходить парадным шагом, ползать, надевать онуки, застилать постели, закатывать шинель, отдавать дань уважения командирам и использовать только обычную лексику в общении с им. фразы: "да, нет, нет, нет, я не могу знать" и виноват, испрал" (да, нет, я не могу знать, я виноват, я исправлюсь). После прохождения унитарной подготовки призывники приняли присягу.Только тогда появились «покупатели» — посланники из разных частей, чтобы приобрести рекрутов с нужными предрасположенностями, специальностями и опытом. Войнович отклонил несколько предложений, так как слышал, что он может быть среди солдат, отправленных на службу за границу. Бывало и такое, но он узнал, что едет в Польшу, только на последней станции перед границей.

    Как видно из вышеприведенного рассказа, путь Войновича к службе в частях PGW имел много общего с ранее приведенными отчетами, но имел и свои отличия.Новобранцы прибывали в Польшу после солидной первоначальной подготовки и принесения присяги, как полноправные солдаты, которым уже можно было доверить оружие, поставить в караул и отправить на боевые задачи.

    Войцех Кондуша - польский педагог, философ, публицист и автор книг по истории. Доктор гуманитарных наук (философия). Многолетний академический преподаватель, в настоящее время заведующий одним из факультетов Медицинского университета Легницы. Автор нескольких книг (в том числе «Мала Москва» / «Легница цыган-ромов») и нескольких десятков статей.В настоящее время президент Ассоциации «Память и диалог».

    Библиография:

    https://www.litmir.me/br/?b=129982&p=1

    http://www.sgv.su/showthread.php?

    .

    Что такое Общество добровольной помощи армии, авиации и флоту?

    Аббревиатура ДОСААФ - Что это такое? Этот вопрос, вероятно, для всех, кто когда-либо сталкивался с этим словом. В 2016 году эта организация отметила свое шестидесятилетие. В юбилейный год Александр Колмаков, являющийся председателем ДОСААФ, заявил, что к 2020 году в России будет 18 центров, которые активно занимаются военно-патриотическим воспитанием. В Советском Союзе у добровольческого общества поддержки армии, авиации и флота были несколько иные задачи.

    Взгляд в прошлое

    Во время Гражданской войны в Советском Союзе в Федеративной Социалистической Республике появилась новая оборонная организация под названием Военно-научное общество. В течение шести лет — до 1926 года — они изучали опыт гражданской войны и разрабатывали методы обучения солдат. Кроме того, к пропаганде военных знаний среди представителей рабочего класса привлекались специалисты Военно-научного общества. В конце июля двадцать шестого года прошлого века ВНО было переименовано в Общество обороны СССР.А через полгода был связан с «Авиахи», в которую входили Общество друзей Воздушного флота и Добровольное общество друзей химической защиты и химической промышленности. Новое название — АВИАХИМ-ОСО — со временем изменилось: «Общество содействия обороне и авиационно-химическому строительству СССР». Именно эта организация стала предшественницей ДОСААФ. В 1948 году на базе общества были созданы ДОСФЛОТ, ДОСАВ и ДОСАРМ - самостоятельные организации.

    ДОСААФ СССР: оборона и патриотизм

    1951 год ознаменовался слиянием ДОСФЛОТ, ДОСАВ и ДОСААРМ в ДОСААФ.Новая организация должна была внести свой вклад в обороноспособность Советского Союза, подготовить трудящихся к защите Отечества.

    Затем ДОСААФ, расшифровка которого была известна каждому гражданину страны, выполняло множество задач:

    • готовило юношей к недееспособной службе в рядах Вооруженных Сил;
    • образованные граждане, любящие Советскую Армию и готовые защищать интересы своей страны;
    • способствовал пропаганде военных знаний;
    • обученный персонал технических профессий - радисты, электрики, трактористы и мотоциклисты;
    • организовывал различные народные лотереи.

    РОСТ: новые, старые задачи

    С распадом СССР существование и ДОСААФ. Что такое РОСТО - этот вопрос волновал жителей новой страны. Российская организация спорта и обороны появилась в России в конце сентября 1991 года. Подготовленная организация хочет (не самозабвенно) прыгать с парашютом, стрелять, водить машину. Специалисты РОСТО организовывали поездки. Организация работала под аббревиатурой РОСТО до конца 2009 года. 7 декабря правительство Российской Федерации вернуло ей историческое название - ДОСААФ.

    ДОСААФ сегодня

    Аббревиатура ДОСААФ, расшифровка которой вам уже известна, пока что не просто слово. Это один из важнейших государственных проектов! В его рамках граждане России после 18 лет могут освоить авиа- и радиоспорт, стреляя из различных видов оружия. Офисы ДОСААФ есть практически во всех городах нашей страны!

    Членство в ДОСААФ: что это такое?

    Российские ДОСААФ – истинные патриоты Родины. Вступить в организацию достаточно просто: нужно только желание и возраст старше 18 лет.Принят ДОСААФ и общественными объединениями. Оплачивая прием, члены общества получают практически неограниченные возможности: занятия в секциях и округах, участие в курсах, обучение в учебных заведениях – все в приоритетном порядке! Еще одним преимуществом являются преимущества. Они устанавливаются региональными отделениями ДОСААФ.

    Задачи организации

    Ликвидация последствий катастроф и стихийных бедствий Стихийные бедствия, развитие спорта и профессиональная подготовка по военным специальностям - всем этим сейчас занимается ДОСААФ.Что такое патриотическое воспитание, специалисты общества тоже знают не понаслышке. В числе стоящих перед ними государственных задач – работа с гражданами, находящимися в запасе, подготовка курсантов в лётном составе. Здесь готовят специалистов технических специальностей. Особое внимание уделяется развитию технического творчества. Кроме того, специалисты общества активно занимаются популяризацией физической культуры.

    Сегодня ДОСААФ – это настоящая школа патриотизма, отваги и отваги, включающая 601 учебное заведение, 116 авиационных и 490 спортивных! Ежегодно компания выпускает около шестисот тысяч технических специалистов.И настоящая гордость ДОСААФ – автошколы. Профессиональные инструкторы, талантливые преподаватели, классы с современным мультимедийным оборудованием, удобные автопоездки и новые автомобили – все это делает обучение в автошколах ДОСААФ комфортным и качественным!

    р> .

    Метеорология специального назначения. Как работают военные метеорологи? Военный метеоролог Что значит

    • История факультета
    • Начальник отдела
    • Учебно-материальная база
    • Новости факультета
    • Галерея

      "Человеку нечего было бы просить у Бога, чтобы люди научились правильно предсказывать погоду."
      Ср. Ломоносов

      Подготовка военных метеорологов проходила: в 1950-1956 гг. в Серпуховском военно-техническом училище специальных служб; с 1956 по 1960 год в Челябинском военном училище дальней авиационной связи; с 1962 по 1963 год в метеоцикле Мичуринского военного авиационно-технического училища.С 1963 г. по настоящее время подготовка специалистов метеорологической службы для ВС РФ осуществляется в г. Воронеже. В 1975 г. на базе метеоцикла был создан метеорологический отдел. В июле 2001 года в связи с изменением штатного расписания метеорологический факультет был переименован в гидрометеорологический факультет. С 2016 года кафедра ведет подготовку специалистов по специальности «Метрология и метрологическое обслуживание вооружения и военной техники». Факультет дал старт многим будущим генералам, которыми гордится Академия: генерал-полковник Сергей Иванович Григоров (выпуск 1967 г.), генерал-лейтенант Петр Николаевич Украинцев (выпуск 1969 г.), генерал-майор Алексей Федорович Поляков (выпуск 1967 г.).), генерал-майор Горецкий Антон Антонович (выпускник 1969 г.). Двум выпускникам присвоено высокое звание Героя Российской Федерации: генерал-полковнику Сергею Григорову и старшему лейтенанту Вячеславу Шифилькину.

      1 Факультет гидрометеорологии создан на базе метеорологического цикла Воронежского военного авиационно-технического училища в сентябре 1975 года.

      Факультет ведет научно-исследовательскую деятельность, направленную на повышение эффективности и качества гидрометеорологического, экологического и метрологического обеспечения боевых действий войск и ориентируется на использование математических методов и компьютерных технологий для метеорологического обеспечения авиации.На факультете преподаются наиболее сложные с математической точки зрения дисциплины: «Аэрогидромеханика», «Механика жидкости и газа», «Динамическая метеорология», «Теоретические основы моделирования атмосферных процессов», «Гидродинамические методы прогнозирования».

      Основными направлениями исследований факультета являются: моделирование атмосферных процессов; оптимальное использование метеорологической информации; автоматическая обработка метеорологической информации.

      Подготовка по программам специалиста по военной специальности «Метрологическая защита вооружения и военной техники» выпускников с полной военно-специальной подготовкой осуществляется на кафедре метрологии и метрологической службы вооружения и военной техники, которая выполнена по заказу НГШ № 314/10/5510 от тридцати.11.2015.

      Научный потенциал факультета:

      • доктор наук - 3;
      • кандидат наук - 18;
      • профессор - 2;
      • доцент - 12.

      В настоящее время на факультете гидрометеорологии ведется подготовка инженеров с высшим военно-специальным образованием по двум специальностям: специальная метеорология, применение и эксплуатация специальных средств и систем контроля, а также метрология и метрологическое обслуживание вооружения и военной техники.


      Специальность: Метеорология специального назначения.

      Квалификация: инженер.

      Военный метеоролог обеспечивает командный и летный состав всеми видами гидрометеорологической и геофизической информации для эффективного использования авиации и обеспечения безопасности полетов. Основные задачи, решаемые профильными специалистами отдела, связаны с повышением эффективности гидрометеорологического обеспечения войск (сил) и процессов распознавания природных и искусственных объектов с применением средств и систем авиационного контроля.Важное место занимают вопросы повышения адекватности прогнозных гидрометеорологических моделей и моделей поддержки принятия метеорологических решений.

      Военные метеорологи – это специалисты широкого профиля с фундаментальной научной подготовкой, владеющие методологией и приемами научного творчества, современными геоинформационными технологиями, методами получения, обработки и анализа гидрометеорологической и геофизической информации.

      Выпускник метеорологической специализации предназначен для выполнения функций офицера метеорологических частей Воздушно-космических сил, других видов и подразделений Вооруженных Сил Российской Федерации, министерств и ведомств Российской Федерации, в том числе метеорологических воинских формирований.

      Специализация: Метрология и метрологическое обслуживание вооружения и военной техники.
      Квалификация: инженер-метролог.

      Регион Профессиональная деятельность специалистов в области подготовки кадров Метрология и метрологическое обслуживание вооружения и военной техники охватывает следующие направления: организация и руководство метрологическим обслуживанием вооружения и военной техники в сфере обороны и безопасности Российской Федерации организация деятельность по обеспечению единства измерений, высокого качества и безопасности работ при служебной метрологии вооружения и военной техники, высокой экономической эффективности на основе современных методов управления качеством в соответствии с требованиями эксплуатации и безопасности, разработка и совершенствование средств измерений военного назначения , научные исследования и разработки в области метрологического обеспечения обороны, разработки и применения метрологических правил, норм и стандартов, осуществления метрологического надзора, проведения метрологической экспертизы, военно-метрологического обеспечения при разработке, производстве и испытаниях вооружения и военной техники.

      Выпускник специальности назначается в части и подразделения военной метрологии на должности: заведующего отделом сервисного центра метрологии; руководитель группы, научный сотрудник научных метрологических центров; заведующий лабораторией, измерительной техники, руководитель группы (отдела) и на приравненных к ним должностях.

      Специалист по метрологии требуется и в спокойной жизни при производстве, испытаниях и контроле гражданской продукции, выпускаемой промышленными предприятиями.


      Департамент сегодня

      Срок обучения по обеим специальностям 5 лет.

      Дополнительное профессиональное образование На кафедре проводится высшая войсковая оперативно-тактическая подготовка, переподготовка и повышение квалификации офицерского состава.

      В состав кафедры входят: управление, три кафедры (теоретической гидрометеорологии, гидрометеорологической службы и метрологической службы вооружения и военной техники), дидактическая метеорологическая лаборатория и курсанты.

      На факультете установлены тесные связи с ведущими вузами, научно-производственными и промышленными организациями, в том числе с НИИ точных приборов, Российским государственным гидрометеорологическим университетом, концерном «Вега», ФГУП им. А.И. Берга, МГУ, ЦКБ приборостроения, Самарский государственный авиационный университет им. В.И. Общежитие С.П. Королева», «НПО «Тайфун» и другие. За годы существования кафедра подготовила более 4000 квалифицированных военных инженеров.

      Постоянный и переменный состав кафедры принимает активное участие в деятельности военно-научного сообщества академии, в опытно-конструкторских и научно-исследовательских работах по заказу Военно-ученого комитета Вооруженных Сил Российской Федерации и Гидрометслужбы, на международном и национального масштаба. Всероссийские научно-практические конференции, в рамках выставок и салонов научно-технического творчества «Архимед», «Экспо-Приоритет», «Интерполитех», «Высокие технологии», а также на международном ежегодном военно-техническом форуме «Армия» и завоевали награды.Офицеры и курсанты кафедры неоднократно получали стипендии Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации и Министра обороны Российской Федерации. В настоящее время научные исследования на факультете направлены на дальнейшее повышение адекватности гидрометеорологических моделей, эффективности их применения, а также на разработку предложений по совершенствованию системы метеорологического обеспечения беспилотных летательных аппаратов. Соответствующее направление реализуется в рамках научной школы «Оптимизация гидрометеорологического обеспечения ВС РФ, совершенствование системы приема, обработки и анализа гидрометеорологической информации и данных авиационной разведки».

      В настоящее время на факультете работают 5 докторов наук и 32 кандидата наук. На факультете защищены 3 докторские и 14 кандидатских диссертаций. Почти весь профессорско-преподавательский состав имеет ученые степени и звания.

      Воспитательная работа


      Заместитель начальника отдела военно-политического труда
      Подполковник Алфимов Андрей Геннадевич

      Педагогическая работа на кафедре направлена ​​на формирование у личного состава государственно-патриотического сознания, лояльности России, конституционной обязанности, гордости за принадлежность к Вооруженным Силам Российской Федерации; дисциплинированность и трудолюбие, чувство воинского долга, честь и достоинство; профессионально важные качества, необходимые военнослужащим; трудолюбие, добросовестный подход к учебе и службе, стремление в совершенстве овладеть специальностями; общая культура и высокие морально-нравственные ценности.Общественная деятельность отдела направлена ​​на увековечение памяти героев, уход за воинскими захоронениями, проведение широко понимаемой шефской работы, образовательных учреждений, участие в команде КВН.

      Учебно-материальная база

      Для обеспечения успешного осуществления учебного процесса кафедра имеет необходимые учебные материалы и техническую базу, расположенную в двух городах.

      Факультет имеет метеостанцию ​​и метеолокатор МРЛ 5.Для реализации учебного процесса используются: оборудованные компьютерные классы, геоинформационные системы, электронные обучающие и мониторинговые программы, электронные учебники, телевизоры, интерактивные доски, мультимедийные инсталляции, фотодокументы.

      В истории кафедры особое внимание уделяется развитию и совершенствованию базы учебных материалов. Работа в этом направлении ведется планомерно и планомерно. Гражданский персонал, офицеры и курсанты с душой и энтузиазмом, порой не считаясь с личным временем, делали и делают все, чтобы учебно-материальная база кафедры была одной из лучших в академии.

      Высокое качество подготовки выпускников факультета подтверждается отзывами дежурных центров.

      Полковник Маляр Андрей Анатольевич, Кандидат географических наук, доцент. Родился 30 декабря 1970 года в городе Бжег (Польша).

      В/ч

      В августе 1988 года поступил в Воронежское высшее военное инженерно-авиационное училище, которое окончил в июне 1993 года.

      С августа 1993 г. по декабрь 1997 г. - инженер метеорологической группы.В декабре 1997 года поступил в очную аспирантуру Воронежского ВАИУ, которую успешно закончил в 2000 году. После окончания аспирантуры до ноября 2013 года преподавал: преподаватель 12-го технического отдела гидрометеорологического оборудования ВАУ (г. Воронеж), затем ассистент профессор 12-го технического отдела гидрометеорологических средств и средств воздушной разведки ВАУ (г. Воронеж). С ноября 2013 г. по ноябрь 2016 г. - заместитель начальника 1-го гидрометеорологического управления - начальник учебной части Военного учебно-научного центра Военно-воздушных сил "Академия Военно-воздушных сил".проф. Н.Е. Жуковский и Ю.А. Гагарин» (Воронеж). С ноября 2016 года по настоящее время является начальником 1-го гидрометеорологического отдела Военного учебно-научного центра Военно-воздушных сил «Академия Военно-воздушных сил». проф. Н.Е. Жуковский и Ю.А. Гагарин» (Воронеж).

    • 90 152 90 145 90 146


      Для обеспечения успешного осуществления учебного процесса кафедра имеет необходимые учебные материалы и техническую базу, расположенную на двух учебных кампусах.

      В учебных корпусах имеется 13 современных аудиторий для лекций и практических занятий, а также другие учебные и учебно-вспомогательные помещения, оснащенные информационным и компьютерным оборудованием, лабораторным оборудованием и установками.

      На факультете имеется метеостанция и метеолокатор МРЛ-5.

      Для осуществления учебного процесса используются: оборудованные компьютерные классы, геоинформационные системы, электронные обучающие и мониторинговые программы, электронные учебники, телевизоры, интерактивные доски, мультимедийные установки, документ-камеры.

      В истории кафедры особое внимание уделяется развитию и совершенствованию базы учебных материалов. Работа в этом направлении ведется планомерно и планомерно. Гражданский персонал, офицеры и курсанты с душой и энтузиазмом, порой не считаясь с личным временем, делали и делают все, чтобы учебно-материальная база кафедры была как можно лучше.

    • 5-я Всероссийская научно-практическая конференция «Методические аспекты разработки специальных метеорологических систем, экологии и мониторинга воздушного пространства» 19-20 марта 2019 г.

      19 марта 2019 г. состоялась V Всероссийская научно-практическая конференция «Методические аспекты развития специальной метеорологии, экологии и авиационного мониторинга».

      Конкурс «Гадалка стихий (лучший специалист в области гидрометеорологической защиты)» в рамках V Общевоинского фестиваля-конкурса «АРМИЯ РОССИИ-2018»

      В период с 4 по 5 сентября 2018 года на базе Гидрометотдела ВУНЦ ВВС «ВВА» (г. Воронеж) в рамках V Национального фестиваля-конкурса «АРМИЯ РОССИИ - 2018», конкурса «Предсказатель стихии (лучший специалист в области гидрометеорологической безопасности)».


      IV Всероссийская научно-практическая конференция «Методические аспекты создания систем специального назначения метеорологии, экологии и мониторинга воздушного пространства»

      В период с 29 по 30 мая 2018 г. в Гидрометдепартаменте УГЦС прошла 4-я Всероссийская научно-практическая конференция «Методические аспекты разработки систем специальной метеорологии, экологии и мониторинга воздушного пространства». ВУНЦ ВВС ВВА (Воронеж).

      В конференции приняли участие более 35 представителей различных организаций, а также профессорско-преподавательский состав академии, сотрудники, студенты, курсанты, военнослужащие научно-исследовательского предприятия. Всего в конференции приняли участие более 100 человек, в том числе 13 докторов наук, 11 профессоров, 18 доцентов и 32 кандидата наук.

      Согласно плану конференции проведена работа по трем научным направлениям, заслушано и рассмотрено 73 научных доклада. По итогам конференции созданы решения, отражающие вопросы дальнейшего взаимодействия в рамках научно-исследовательского сотрудничества между вузами, научными организациями, воинскими частями, промышленными предприятиями и академией.



      Конференция ВГТУ

      27-28 октября 2017 г. на базе Воронежского государственного технического университета состоялась IV Международная научно-практическая конференция «Комплексные проблемы безопасности техносферы», приуроченная к Году экологии в России. 1 факультет гидрометеорологии ВУНЦ ВВС «ВВА» принял участие в организации и проведении данного мероприятия. Полковник И.Е. Кузнецов, подполковник Д.В. Гедзенко, майор Е.В. Шувакин.

      На пленарном заседании с докладом по проблемам гидрометеорологической службы выступил начальник 13-го отдела, д.т.н., доцент, полковник Кузнецов Илья Евгеньевич. Активное участие в работе на секциях принимали курсанты гидрометеорологического факультета.

      По итогам конференции участники нашей академии получили дипломы и сертификаты. Заключены соглашения о совместном сотрудничестве по ряду вопросов, связанных с гидрометеорологическими технологиями, системами мониторинга и прогнозирования состояния атмосферы, с ведущими вузами и научно-исследовательскими организациями города.


      Клятва-2017

      9 сентября 2017 года на Центральной площади города Воронежа были приведены к присяге курсанты 2017 года выпуска. 38 солдат пополнили ряды гидрометеорологического управления. Командиром части был капитан Денега Иван Зинович, выпускник факультета 2012 года. Кульминацией праздника стало торжественное шествие перед зданием академии, ветеранами и почетными гостями мероприятия. Возглавил формирование заведующий кафедрой гидрометеорологии, кандидат географических наук, доцент, полковник Маляр Андрей Анатольевич.


      Уроки мужества

      Согласно плану работы с личным составом ВУНЦ ВВС, проф. Н.Е. Жуковский и Ю.А. Гагарина», 1 сентября 2017 года на гидрометеорологическом факультете прошли уроки мужества в подшефных учебных заведениях и кадетских корпусах. Активными участниками были: преподаватель XI кафедры теоретической гидрометеорологии подполковник Ф. Евстафьев, доцент XII кафедры метрологии и метрологической защиты вооружения и военной техники подполковник Л.Л. Гончар, доцент кафедры XIII кафедра гидрометеорологического обеспечения, подполковник Гедзенко Д.В., а также старшие курсантские курсы.


      Конференция Воронежского государственного аграрного университета

      1 февраля 2017 года состоялась международная научно-практическая конференция «Влияние природно-климатических условий на качественные показатели сельскохозяйственной продукции высокой экологической чистоты». Активное участие в конференции приняли сотрудники Департамента гидрометеорологии. Майор Д.В. Гедзенко выступил с докладами об истории развития и особенностях учебного процесса подготовки инженеров-метеорологов.- доцент кафедры гидрометеорологического обеспечения, капитан Шувакин Е.В. - преподаватель кафедры гидрометеорологического обеспечения и курсанты гидрометеорологического факультета Фетисов Г.Д. и Жоголева Н.А.. Участники ВУНЦ ВВС «ВВА» по ​​итогам конференции получили дипломы: «За знания в области метеорологии, обмен опытом изучения и практики прогнозирования природно-климатических явлений».


    • 19 марта 2019 г. на базе 1-го Гидрометотдела ВУНЦ ВВС ВВА (г. Воронеж) состоялась 5-я Всероссийская научно-практическая конференция «Методические аспекты развития метеорологии специального назначения, экологии и мониторинга воздушного пространства системы».

      Согласно плану конференции работы ведутся по трем научным направлениям:

      1. Метеорология специального назначения: методические и технологические аспекты совершенствования.

      2. Технологии и средства экологического мониторинга. Метрологическое обеспечение.

      3. Организационно-технические системы и окружающая среда... Экологические аспекты взаимодействия.

      В период с 4 по 5 сентября 2018 г. на базе гидрометеорологического отдела ВУНЦ ВВС «ВВА» (г. Воронеж) в рамках V Всевоинского фестиваля-конкурса «АРМИЯ РОССИИ-2018», конкурс « Прогноз стихии (лучший специалист по гидрометеорологической защите)».

    Прогнозирование погоды — занятие неблагодарное. Небесная контора слишком непредсказуема и порой капризна. Тем не менее, прогнозы погоды несут особую ответственность: их ошибки могут не только огорчить или разочаровать многих, но иногда привести к фатальным последствиям. Мировой опыт свидетельствует о возможности достижения требуемой точности. В основном благодаря современной технике – радиозондам, спутникам, разветвленной сети радаров и метеостанций.Однако военные, для которых «внезапный» ливень или неожиданный порыв ветра могут серьезно повлиять на ветер, готовы поругаться: главное, как говорится, навыки специалистов. Свой принцип работы они объясняют следующим образом: «Мы не используем в наших прогнозах слова «возможный дождь» или «без значительных осадков». От нас требуется предоставление более подробной информации: какова вероятность того, что конкретное погодное явление произойдет в данный период времени». Недаром именно эту службу - структурное подразделение ВВС и ПВО - Президент недавно посоветовал изучить нашему Гидрометслужбе.Как им удается давать информацию по часам за три дня и ни разу не ошибиться, выяснили корреспонденты «СБ».

    Чтобы решить, брать с собой зонт или нет, надевать осеннее пальто или ветровку, нам, местным жителям, достаточно заглянуть в Интернет: во всемирной паутине есть множество сайтов о погоде». У военных метеорологов есть оговорка: верить следует не всем (образно говоря, в компьютерном анализе нет «поправки на ветер»: разные численные модели по-разному видят развитие тех или иных природных явлений), хотя информация очень полезная и актуальная. их там достаточно.Например, показания радара. Однако большая часть данных по-прежнему поступает от Белгидромета. При этом они руководствуются собственным профессиональным арсеналом. Опытный синоптик, вероятно, не найдет ничего необычного в имеющемся оборудовании. В маленьком белом «домике» спрятаны два термометра, психрометр для измерения влажности, флюгер на крыше, измеритель высоты облаков (на базе в Барановичах есть еще и радар, благодаря которому видно движение тучи, грозы, возможные осадки) - все как у всех...


    "В настоящее время решен вопрос использования нового метеорологического оборудования, созданного в белорусской компании "Пеленг", - говорит начальник метеорологической службы Главного управления ВВС и ПВО подполковник Вадим Конопелько.

    Роман Лазовой и Вадим Конопелько – лица военной метеорологии.

    Новое оборудование, безусловно, облегчит вашу работу. Однако самое главное — не получить сырые данные, а правильно их интерпретировать.«Увидеть лес за деревьями». Ведь нестабильность небесной канцелярии — очень предсказуемый фактор. Военные метеорологи говорят, что сельскому хозяйству, например, все равно, насколько низка облачность или видимость. Авиаторам необходимо знать почти все нюансы погоды. И часто с почасовой раскладкой. Учебники по математике, географии и физике природных явлений - помогут.

    В любом компьютерном анализе погоды должна быть ручная "поправка на ветер".

    Роман Лазовой, начальник метеорологической службы 50.смешанная авиабаза, знакомит нас с реалиями природы и авиации:

    На безопасность полетов влияют различные погодные факторы. Вы можете взлететь в любых погодных условиях, но погода должна быть подходящей для посадки в нашем или запасном аэропорту. Гроза, ливень, туман, низкая облачность – не лучшие условия для пересадки. Важная причина отторжения – жара. Повышенная фоновая температура влияет на состояние техники. Так что при температуре выше +30°С рейсы однозначно отменяют.Между тем, аэропорт уже не тот. Например, если в Барановичах небо чистое, то в Мацулищах может быть туман. Вот в чем дело. Воздушные массы постоянно перемещаются по миру. В нашей стране в основном - с запада на восток. Как только воздушная масса пересекает Нямунас в районе Столбцов, она поглощает влагу из реки: развивается облачность. Метеорологические наблюдения ведутся круглосуточно, прогноз постоянно корректируется. Материал создан. Авиаклиматическое описание аэропорта составляется каждые пять лет.И это тоже самый важный фактор… Ведь многие процессы можно объяснить с народной точки зрения. Если человек долгое время служит на одном и том же месте, он или она может просто предсказать возможность возникновения природных явлений на основании своего опыта.

    Дежурные синоптики Сергей Костюк: на точность прогноза влияет не только оборудование, но и навыки специалистов.

    ПРЯМАЯ РЕЧЬ

    Игорь Голуб, командующий ВВС и войсками ПВО ВС:

    Точность прогноза очень важна не только для авиации, но и для артиллерии.Действия этих боевых средств во многом зависят от метеорологической обстановки и полноты измерения необходимых параметров. Именно по информации, предоставленной метеорологами, мы определяем, какие экипажи отправить в командировку и из каких аэропортов, на какие проекции лететь, в какое время суток, где избежать опасного погодного явления, возможен ли самолет заморозить. Помимо прочего, мы также проводим метеоразведку — для этого в небо отправляется учебно-боевой самолет с двумя опытными пилотами в кабине, которые визуально оценивают состояние атмосферы.

    Во время последнего учения «Запад-2017» нужно было точно спрогнозировать погоду.
    Фотопояс

    "СБ" СПРАВКА

    Всего в ВВС и Войсках ПВО около тридцати военных метеорологов. Большинство из них – выпускники гидрометеорологического факультета Высшего военного авиационного инженерного училища в Воронеже, откуда, кстати, в советские годы самыми подготовленными выпускниками были учебные заведения с отличием (Белорусский военный округ был признан одним из из самых престижных по службе).

    ПО СЛУЧАЮ

    Авиация МЧС, Госпогранкомитета, ДОСААФ, а также гражданские аэропорты сотрудничают с военными прогнозами.

    И. КОРОТЧЕНКО: В студии начальник гидрометеорологической службы Вооруженных Сил Российской Федерации полковник Владимир Викторович Удрис. Привет!

    В. УДРИШ: Доброе утро!

    И. КОРОТЧЕНКО: Прежде всего, я хотел бы, чтобы вы рассказали нашим слушателям, что такое гидрометеорологическая служба Вооруженных Сил России сегодня и что она значит для армии и флота.

    В.УДРИШ: В первую очередь расскажу об истории становления гидрометеорологической службы вооруженных сил. Изначально он связан с историей русской армии в годы Первой мировой войны. В сентябре 1914 года по инициативе директора Главной физической обсерватории князя Бориса Борисовича Голицына командованию фронтов регулярно направлялись телеграммы с ежедневным прогнозом погоды на сутки в районах русских военных действий. армия.

    В то время российская авиация только начинала и необходимо было знать метеообстановку, чтобы эффективно обеспечивать полеты.В декабре 1914 года главнокомандующий великий князь Николай Николаевич принял решение о создании эскадрильи самолетов «Илья Муромец». Командиром эскадрильи был генерал-майор Шидловский. Штабом эскадрильи планировалось также создание центральной метеостанции.

    В январе 1915 года начальником станции стал Михаил Михайлович Рыкачев. Отделения метеостанции были оснащены в основном метеорологическими барометрами, барографами, флюгером, комплексом аэростатных пилотажных наблюдений, психрометрами и термометрами.

    Это небольшая часть оборудования, с помощью которой российские военные метеорологи обеспечивали первые полеты. Позже первый полет был обеспечен впервые. 21 февраля 1915 г. была проведена воздушная разведка железнодорожной станции Велленберг.

    Это было значительное развитие, за которым последовало регулярное использование. Были предприняты действия в области метеорологической защиты аэростатов и воздушной разведки. В октябре 1915 г., видя необходимость системного подхода, князь Голицын обратился в Генеральный штаб с просьбой рассмотреть предложение о создании военно-метеорологической службы.

    10 декабря 1915 г. эта записка была рассмотрена военным советом, а 22 декабря 1915 г. император утвердил указ о Главной коллегии Военно-метеорологической службы. Именно эта дата стала отправной точкой для создания органа управления гидрометеорологической службы вооруженных сил. Первоначально эта структура состояла из трех отделов: отдела прогноза погоды, отдела научных разработок и отдела инструментального обеспечения.

    Кроме того, на каждом фронте имелись группы инспекторов, что позволяло оказывать качественное оперативное метеообеспечение.В 1915 г., когда немецкая армия впервые применила химическое оружие на Западном и Восточном фронтах, началось новое развитие гидрометеорологической службы. Помимо авиации, необходимо было подготовить предварительные данные для прогнозной оценки скорости ветра и температуры.

    Для защиты войск от оружия массового поражения учитывались многие параметры. В 1918 г. на всех флотах были созданы Управления охраны ВМФ. Под ними были созданы морские обсерватории, в состав которых входили гидрометеорологические станции.Морскими обсерваториями руководили известные метеорологи.

    И. КОРОТЧЕНКО: История ясна. Безусловно, все это связано с зарождением и развитием российской авиации. Поэтому гидрометеорологическая служба развивалась параллельно. Как ваше подразделение выглядит сегодня? Что ты делаешь в ветках?

    В.УДРИШ: В настоящее время гидрометеорологическая служба и подчиненные подразделения принимают непосредственное участие во всех мероприятиях в области оперативной подготовки, боевой подготовки, в выполнении учебно-боевых задач, в обеспечении быта, а также в мероприятиях по развитию арктического региона.

    И. КОРОТЧЕНКО: Сегодня фактор прогноза погоды по-прежнему незаменим для деятельности авиации и боевой составляющей наших ВВС?

    В.УДРИШ: Специфика военной гидрометеорологической службы в том, что при решении задач очень важно оперативное обеспечение точной информацией, ведь от этого зависит выполнение стратегических оперативных задач.

    И. КОРОТЧЕНКО: Не могли бы вы объяснить, как выглядит прогноз погоды? Например, наша задача — обеспечить вылет стратегических бомбардировщиков непосредственно в район боевого патрулирования.Очевидно, что зачастую это полмира. Кроме того, должен быть предоставлен прогноз вариантов дозаправки. Как это произошло?

    В.УДРИШ: Во-первых, круглосуточно дежурят все метеорологические подразделения вооруженных сил. Мы охватываем почти весь земной шар по территории.

    И. КОРОТЧЕНКО: Чем вы занимаетесь? Есть какая-нибудь информация?

    В.УДРИШ: Информация, полученная с помощью геоинформационных систем, передается в подразделение, и проводится анализ по тем районам, где необходимо знать метеорологическую обстановку.

    И. КОРОТЧЕНКО: Насколько точен этот прогноз? Здесь не до шуток, ведь речь идет о государственной безопасности.

    В.УДРИШ: Большинство наших подразделений имеют прогнозный уровень 85-90%. Хочу отметить, что отличие от гражданских метеорологов в том, что в наших прогнозах более подробно рассматривается больше параметров, так как это необходимо для безопасности авиации и судоходства.

    И. КОРОТЧЕНКО: Вы работаете непосредственно над выпуском прогнозов погоды для ВВС, а сегодня это для ВВС, или для других родов войск?

    В.УДРИШ: Ежедневно наши дежурные службы предоставляют прогнозы погоды, штормовые предупреждения практически всем воинским частям, соединениям и соединениям вооруженных сил с учетом метеообстановки, использования авиации, флота и быта.

    И. КОРОТЧЕНКО: Часто наши корабельные группы выполняют задачи вдали от родных берегов. Мы создали постоянную военно-морскую группировку в Средиземном море. Наши боевые корабли ведут океанские походы, в частности, в районе Африканского Рога шли бои с пиратами.Как здесь решаются вопросы метеообеспечения?

    В. УДРИШ: Метеопараметры измеряются непосредственно на каждом судне. Эти данные передаются в центр гидрометеорологического флота, который обеспечивает этот рейс, и в дальнейшем судно получает информацию о том, где условия работы, где проходы безопасны, где необходимо спрятать корабль в шторм.

    Военно-морской флот принял систему готовности к штормам. В случае надвигающегося шторма в район развертывания информация доводится до экипажа и береговых командиров, и все должностные лица принимают меры по обеспечению безопасности выполнения задания.

    И. КОРОТЧЕНКО: Я задам этот вопрос, может быть, обывательский, но, как ни странно, он волнует большую группу граждан. Часто ряд аномальных природных условий интерпретируют как возможность применения кем-то климатического оружия. По-вашему, мнение практикующего офицера по климатическому оружию - это миф? А может в будущем искусственно имитирующие погодные условия можно будет использовать в военных целях?

    В. УДРИШ: Недавно проходил Международный метеорологический конгресс, и именно этот Конгресс оценил такую ​​возможность.На глобальном уровне считалось, что применительно к активным воздействиям в локальном масштабе. У нас есть лавинная служба, именно так и было во время Олимпиады, когда проводились профилактические лавинные спуски.

    Мировой опыт, таким образом, показывает, что глобальное воздействие невозможно, так как требует очень больших энергетических и материальных затрат. Поэтому в случае локальных воздействий, например, при воздушных парадах, показах техники, Росгидромет выполняет облачность.Но даже это требует большого количества данных, больших затрат. Массово, глобально нельзя.

    И. КОРОТЧЕНКО: Это значит имитировать катастрофические погодные процессы, такие как ураган, смерч, аномальная засуха или многодневные тропические дожди. современный уровень развития науки и техники невозможен?

    В.УДРИШ: Человечество стремится к этому прогнозу, но пока есть потребность в совершенствовании системы моделирования и визуализации. Необходимо иметь информацию практически на всех высотах, необходимо знать физику этих процессов.Эти вопросы до сих пор недостижимы.

    И. КОРОТЧЕНКО: В чем преимущества новых систем и средств, которые внедряются в гидрометеорологические подразделения Вооруженных Сил? Какова динамика приема?

    В.УДРИШ: Главное преимущество перед старыми моделями в том, что мы переезжаем на новую базу. Есть еще устаревшие образцы, например, ртутные барометры, без которых авиация не может обеспечить посадку. самолет... Есть такое понятие "барная сцена".Это около 8 метров, что является ошибкой метеоролога при измерении 1 миллиметра ртутного столба, и судно находится либо выше, либо ниже планки.

    И. КОРОТЧЕНКО: Я понимаю. Что это за новое оборудование?

    В. УДРИШ: Это новые электронные датчики температуры на термисторах. Если говорить о барических приборах, то на основе кварца и его свойств они меняют свою проводимость под давлением. Именно поэтому внедряются технологии, позволяющие базе измерений моментально оцифровывать, анализировать и отправлять значение этого параметра на диспетчерский пульт.

    И. КОРОТЧЕНКО: Скажите, военные гидрометеорологи как-то взаимодействуют с гражданскими? Если да, то в каких направлениях?

    В.УДРИШ: Раньше, во время Великой Отечественной войны, это была единая служба. 15 июля 1941 года Георгий Константинович Жуков отдал приказ о создании Главного управления гидрометеорологической службы. После Великой Отечественной войны гидрометеорологическая служба вооруженных сил осталась малочисленной, и был создан Росгидромет, наш старший брат.

    Поэтому мы используем всю технику методики, данные, в основном Росгидромета, а там, где необходимы метеонаблюдения, измерения, расчеты, все это делают военные гидрометеорологи.

    И. КОРОТЧЕНКО: Прогноз погоды вычисляет компьютер? Или, может быть, люди вносят коррективы?

    В.УДРИШ: В основном прогноз военных гидрометеорологов строится на компьютерных расчетах, но конечный информационный продукт, такой как прогноз погоды, который выдается руководству, это, конечно, продукт сотен тысяч людей.Использование их опыта, знание климатических особенностей, знание местных особенностей развития конкретного атмосферного процесса учитывают при выдаче тех или иных рекомендаций, которыми пользуются командиры.

    И. КОРОТЧЕНКО: А где сейчас готовятся специалисты и офицеры для ваших частей? Какие требования к выпускникам?

    В.УДРИШ: Географически, географически это два города: Воронеж и Санкт-Петербург. В Воронеже наша первая кафедра — гидрометеорология в военном научно-образовательном центре Военно-воздушной академии.Он состоит из трех отделов и готовится большинством инженеров-прогнозистов, которые дополнительно обеспечивают ВВС, ВКС.

    В Санкт-Петербурге в стенах Военно-космической академии. Можайский — 52-й отдел, отдел технологии и геофизического обеспечения. Кроме того, в Российском государственном гидрометеорологическом университете есть кафедра военной подготовки. В основном это подготовка офицеров запаса.

    И. КОРОТЧЕНКО: Вопрос об Арктике. Сегодня мы активно развиваем наши военные возможности, но Арктика — очень специфический регион.Именно там без прогнозов погоды практически невозможно вести не только боевые действия, но и просто выживание. В чем специфика гидрометеорологического корпуса Арктики?

    В.УДРИШ: Специфика в основном связана с тем, что в арктическом регионе, как правило, мало населенных пунктов, мало станций, но на данный момент и Росгидромет, и Гидрометслужба ВС РФ Федерации прилагают все усилия, чтобы освещение этого региона с точки зрения гидрометеорологии было таким, чтобы обеспечить его безопасную эксплуатацию в Арктике.

    И. КОРОТЧЕНКО: Это означает расширение зоны наблюдения, должностей, специалистов?

    В.УДРИШ: Да, это новые методы прогнозирования, это новые технологии, потому что если в умеренном климате нужны такие же параметры, то в Арктике приходится учитывать процессы ледообразования, таяния льда, движения , течения, дрейф ледовых полей не причинять ущерба кораблям и кораблям ВМФ.

    И. КОРОТЧЕНКО: Вы участвовали в форуме «Армия-2015»?

    В.УДРИШ: Да, Гидрометслужба организовала три круглых стола, только один арктический круглый стол, который называется «Арктика. Человек и стихия. Гидрометеорологические аспекты деятельности в Арктике». Второй круглый стол по техническим средствам, третий круглый стол «Космос и гидрометеорология. Мифы, реальность и перспективы».

    И. КОРОТЧЕНКО: В последние годы, к сожалению, увеличивается количество стихийных бедствий. Например, ситуация на Дальнем Востоке с наводнениями, пожарами.Как ваша служба участвует в решении задач предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций?

    В. УДРИШ: Мы принимаем очень активное участие. Это проявляется в том, что в круглосуточном режиме сотрудники метеорологов подготавливают всю необходимую информацию для групп, которые назначаются для ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. Тогда вы знаете, что произойдет.

    Но и метеорологи, основываясь на своем анализе, используют систему штормового оповещения для контроля и расчета.А при наблюдении картины с прогнозом опасного явления, особенно стихийного, немедленно выдается штормовое предупреждение, которое передается военным командованиям для ликвидации последствий кризисных ситуаций.

    И. КОРОТЧЕНКО: На Южных Курилах сформирована военная группировка. Район подвержен землетрясениям, поэтому существует опасность цунами. Этот вопрос как-то отслеживается вами?

    В.УДРИШ: Да, конечно. Каждый день во всем мире происходят большие, малые и средние потрясения, и эта информация поступает из Российской академии наук и в дальнейшем поступает к руководству.

    И. КОРОТЧЕНКО: Спасибо. У нас в гостях был начальник гидрометеорологической службы Вооруженных Сил Российской Федерации полковник Владимир Викторович Удрис. Спасибо.

    В. УДРИШ: Спасибо.

    Метеоролог - специалист по погоде, наблюдатель и исследователь атмосферных явлений.Профессия подходит для интересующихся физикой, математикой и географией (см. Выбор профессии исходя из интереса к школьным предметам).

    90 414 Характеристика профессии 90 415

    Метеорология изучает атмосферу Земли и ее явления. Во многих странах метеорологию называют атмосферной физикой, что больше соответствует ее нынешнему пониманию.

    Метеоролог (от греч. метеоры, , атмосферные и небесные явления) занимается наблюдениями за погодой, сбором данных с приборов.Выполняет базовый анализ полученных данных.

    Наблюдения за погодой осуществляются на метеостанциях, которые могут располагаться как в черте города, так и на очень большом удалении от квартир.

    Прогнозы связаны с дальнейшим анализом атмосферных явлений и составлением прогнозов.

    прогностик (от греч. syoptikos — наблюдение за всем вместе) — метеоролог, специализирующийся на анализе атмосферных процессов и предсказании будущего состояния погоды.Когда метеорологи занимаются первичными наблюдениями и анализом, основная задача синоптиков — делать прогнозы. Важнейшим элементом работы синоптика является синоптическая карта (в настоящее время преимущественно в электронном виде), т. е. географическая карта, отражающая состояние погоды на относительно большой территории, позволяющая одновременно наблюдать за погодой на большой территории.

    Рабочее место

    Метеорологи работают на метеостанциях и постах, в научно-исследовательских подразделениях Нацгидромета, Минобороны и Госкомэкологии.В частности, Гидромет имеет свои филиалы в каждом регионе. Его специалисты занимаются моделированием прогнозов погоды, климата, исследованием атмосферы (с использованием радаров, спутников и т. д.). Также метеорологи работают в частных компаниях, которые предоставляют прогнозы для авиации, судоходства, сельского хозяйства, строительства.

    90 414 Зарплата 90 415

    Важные особенности

    Метеорологу нужны аналитические способности, страсть к науке. Хорошее здоровье необходимо при работе на метеостанции, так как метеорологические приборы находятся на открытом воздухе.

    Где учиться

    Специальность «Метеорология».

    Московский государственный университет им. Ломоносов

    Географический факультет

    Кафедра метеорологии и климатологии

    Российский государственный гидрометеорологический университет (Санкт-Петербург)

    Факультет метеорологии

    Отдел метеорологических прогнозов;

    Кафедра климатологии и охраны атмосферы;

    Кафедра динамики атмосферы и географии космоса;

    Кафедра экспериментальной физики атмосферы.

    Казанский (Приволжский) федеральный университет

    Факультет географии и экологии

    Кафедра метеорологии, климатологии и экологии атмосферы.

    Данную профессию также можно получить в любом вузе, где есть географический факультет и соответствующие кафедры.

    .Электронная книга

    Как стать альбиносом. Война в Афганистане глазами советского солдата 1979-1981, Зигмас Станкус

    В серии СЕРТИФИКАТЫ. XX ВЕК также:

    - Дороти Адамс, американка-поляк. За любовь к человеку и своей стране

    - Дорога на Север. Антология норвежской научно-популярной литературы

    - Хайнц Хегер, Люди с розовым треугольником

    - Эдвард Херцбаум, Между мирами. Журнал Андерсовца 1939–1945

    - Фридрих Кельнер, Журнал оппозиции.Секретные записи гражданина Третьего рейха 1939–1942

    - Стефан Киселевский, Реакционист. Интеллектуальная автобиография

    - Зигмунт Клюковский, Замойщина 1918–1959

    - Янина Конарская, Усадьба на вулкане. Дневник землянки рубежа эпох 1895–1920

    - Ханс фон Лендорф, Дневник Восточной Пруссии. Записки врача 1945–1947 гг.

    - Вольфганг Леонхард, Дети революции

    - Збигнев Лубенецкий, Возмездие. Польский мальчик против Советов 1939–1946

    - Аня Лундхольм, Врата ада.Равенсбрюк

    - Латинский остров. Антология румынской научной литературы

    - Ежи Конрад Мачеевский, Завадяка. Фронтовые дневники 1914–1920

    - Анатолий Марченко, Мои показания

    - Ханс-Юрген Массакуа, Негер, Негер... История черного мальчика, выросшего в нацистской Германии

    - Александр Подрабинек, Диссиденты. Неисправимо непослушный

    - Михал Ремер, Дзенникники, т. 1: 1911-1913, т. 2: 1914-1915, т. 3: 1916-1919, т. 14: 1920–1930, т. 5: 1931–1938, т. 6: 1939–1945

    - Виргилия Сапега, американская герцогиня. Из Нью-Йорка в Седлиску

    - Михал Сокольницкий, эмиссар Независимости. Воспоминания 1896–1919 гг.

    - Станислава Совинская, Горькие годы. С вершин власти в сталинскую тюрьму

    - Ханна Свида-Зиемба, Capture Life. Воспоминания, дневники и письма 1930–1989

    - Майкл Вик, Затерянный город. Молодежь в Кенигсберге во времена Гитлера и Сталина

    - Виктор Ворошильский, Дзенникники, том.1: 1953–1982, т. 2: 1983–1987, т. 3: 1988–1996 чувствуют себя сентиментально. Такое впечатление сложилось у меня при посещении поля битвы при Тобруке с нашими бойцами, и у меня такое же впечатление у меня от Зигмаса Станкуса, который в 1980-х приехал в Афганистан солдатом Советской Армии. С одной стороны вши, болезни, дискомфорт и страх, а с другой красота гор, ловля форели гранатами, путешествие в средневековье и приключения человека - незабываемые впечатления, независимо от того, на чьей стороне вы были .Точка зрения участника засады по ту сторону ствола завораживает. И общий опыт послевоенной травмы. Как и автор, я после возвращения из Афганистана искал убежище, услышав выстрел из выхлопной трубы.

    Книга доставила мне личное удовлетворение, так как, вернувшись из одной из экспедиций в Афганистан в 1980-х годах, я отправил Ежи Гедройцу машинописный текст интервью, которое я брал на базе Тора-Бора с советским солдатом по имени Сергей, о котором он бежал моджахедам из-за жестокого обращения с новобранцами со стороны так называемых старшин, т.е. солдат, прослуживших уже один год.Принц ответил, что перебежчик преувеличивает. Стананкус доказывает, что он не преувеличивал.

    Меня увлекла польская тема, имеющая в виду мой родной город Быдгощ. В день получения приказа о переходе на гражданку в марте 1981 г. автор присутствует на рождественском обеде и обсуждает с коллегами сообщения советского радио о «беспорядках в Польше». Речь, конечно же, о Быдгощских событиях, в которых МО победила Яна Рулевского и активистов «Солидарности». Советские солдаты мечтали, что «нас переведут туда хотя бы на месяц.Там цивилизация, красивые польки, дом близко, а тут все странное и непонятное». Точка зрения действительно зависит от точки сидения.

    Стать альбиносом — это до боли честное воспоминание о войне, которая была одним из последних гвоздей в гроб Советского Союза. Здесь нет геополитического анализа, но мы найдем одну из причин поражения СССР. Стананкус не возражает, когда описывает умиротворение в Афганистане, вскрытие, в ходе которого мирных жителей убивали и грабили, что бы ни случилось: «Мы уходим, когда грабим все у людей, которые все равно бедны, как церковные мыши».Во всяком случае, достаточно было увидеть даже в 1990-х долину вокруг авиабазы ​​Баграм, где он дислоцировался. Когда-то плодородная и густонаселенная местность превратилась в пустыню руин. В результате уже во время первой смены советского контингента изначальный нейтралитет населения превратился в убийственную ненависть.

    Книга представляет собой самоотречение автора и его соратников как военных преступников, но они также были жертвами тоталитарной системы, которая их туда и отправила. Афганистан заплатил за свой героизм миллионом смертей, пятью миллионами беженцев и нарушением политического и этнического баланса, за который он расплачивается по сей день.Но Советскому Союзу впервые после Варшавской битвы пришлось сдаться. Давайте помнить об этом, наслаждаясь сегодняшней свободой, которой угрожает опасность.

    Радослав СикорскийPROLOG

    Мы были молоды, наше тело было зрелым, но разум был еще детским. Подростки... Уйдя из жизни без забот, лишенные каждодневной заботы заботившихся обо всем родителей, других прямо со школьной скамьи, не зная, что такое жизнь со всеми ее проблемами, мы оказались в системе, где каждый день означал борьбу за выживание, где только силой и ловкостью можно было чего-то добиться, а иногда даже спасти жизнь.Пользуясь нашей не до конца сформированной психикой, политики впрягли нас в свою грязную работу, превратив в роботов-убийц. Лишь немногие поняли, что мы на самом деле делаем; мы думали, что война есть война и что это главный закон войны: всегда прав сильнейший. Война искалечила не только наши тела, но и наши души. Мы вернулись домой уставшие, но со знанием того, что такое настоящая дружба, где проходит граница между жизнью и смертью.

    А общество жило своей жизнью - воровало, пило, ходило налево, любило, рожало детей, шло работать.Все были счастливы, ведь война их не коснулась, они ее даже не заметили...

    Мы не понимали загнивающее общество, а оно - нас. Вы хотели крикнуть, что политики и журналисты врут - ведь там гибнут наши пацаны и люди, что вы делаете?! Потом будем скитаться, не находя себе места, многие из вернувшихся напьются, другие поддадутся и приспособятся к большинству. Мы утонем в тысячекратно большей толпе, равнодушной ко всему, никого не убедив в наших истинах.Общество увидит в нас альбиносов, как если бы общество было правым с самого начала. А нам будет еще хуже, потому что мы будем чувствовать себя не только обманутыми, но и непонятыми, как будто мы лжем.ГЛАВА I

    После очень холодной зимы 1979 года весна наступала как можно реже. Конец мая был просто жарким. 1 июня я получил повестку в армию. После нескольких дней пьянства, что называлось прощанием с родными, близкими и друзьями, с бритой головой, с набитым в дорогу рюкзаком, в старой одежде и с 25 рублями в кармане, я отправился в нежеланную, но неотвратимую армию, которая привлекало и отталкивало меня одновременно.Я был молод и дороден, слишком глуп, чтобы учиться, думал, что наука мне нужна только для того, чтобы уметь считать полученные деньги. Мои родители давно потеряли терпение на мои выходки - им не терпелось, чтобы их взяли к своим воинам, чтобы они могли вздохнуть спокойно. И мне казалось, что у меня уже был довольно большой жизненный опыт: были барышни, дающие или нет, я знал пивные бары, рестораны и прочие места, куда можно было кинуть бутылку вина. В армию пошел добровольно, потому что боялся, что построю какую-нибудь дурочку или напьюсь.Рано или поздно все равно пришлось бы уйти, а ждать, "когда же он позовет Родину", было не для меня. Кроме того, я считал себя лучше других, потому что мне было не 18, а 19 лет, и я был хорошо подготовлен физически.

    *

    В девять часов вечера под аккомпанемент криков и свистов на прощание автобус с четырнадцатью хулиганами вроде меня и мичманом, сопровождающим нас из полицейского участка, вкатился в ворота и, прорвавшись пьяным и кричащая толпа по сигналу свернула налево на улицу Витольда, потом налево, снова направо и прямо на улицу Гоголя.

    Мы бросились к окнам автобуса, били кулаками по грязным окнам, выли, как волки в клетке. Сквозь грязные окна можно было видеть пьяные лица друзей и родственников, барышень, прощающихся с тушью, машущих от слез. Многие из них горели желанием плакать при каждом прощании. Были и такие, которые не только ревели, но и звали, крича над толпой: «Я буду ждать тебя…», чтобы пообещать то же самое еще в следующую субботу.

    Родители будущих солдат были чуть спокойнее.Они стояли где-то в кромке толпы, трезво вытирая слезы сожаления: «Вот мы и прощаемся с нашим игрушечным солдатиком…», не мешая перепачканной парами спирта толпе, пытавшейся перегородить автобус с оживленной массой.

    Когда мы выехали на шоссе, в автобусе воцарилась неприятная тишина. Нам как будто ввели успокоительное: мы сидели задумчивые, со стеклянными глазами. Благотворительность, которая появляется, когда человек уходит в армию или женится и оказывается в центре внимания, куда-то испарилась.Мичман, сняв офицерскую шапку, вытирал платком вспотевший лоб. Когда мы двигались, он много работал: оттаскивал нас от окон и сажал на места, кричал, пенился, отдавал приказы, но его никто не слушал, потому что мы были еще совсем зеленые. Наши разумы еще не были повреждены военными, поэтому мы не реагировали на их команды.

    Некоторое время мы ехали молча, потом потихоньку начали приходить в себя. Из писем друзей в армию мы знали, что нас высадят за город, проверят наши рюкзаки и чемоданы, разобьют найденные бутылки водки, заберут ножи, вилки и все острые предметы.Так что мы сели в кружок в конце автобуса и решили, что то, что было в бутылках, лучше вылить в желудки, чем дать выкинуть тупому мичману. Мы откупорили первую бутылку, у кого-то понаходчивее была рюмка. Мы пили тайком. Один пьет, другие прикрывают его, чтобы он не видел мичмана. Однако вскоре мы выяснили, что мицман нами пока не интересуется и спокойно смотрит на дорогу впереди. Стакан быстро циркулировал, опасаясь, что мы не сможем выпить его весь до того, как состоится казнь.Мы набрались смелости. Мы почувствовали себя старыми друзьями: представились, рассказали о себе. присоединились еще двое. Матери щедро снабжали всех колбасой и салом, у нас была водка... Не хватало только девочек, но эти были далеко и для других...

    Долго ехали. Я немного вздремнул, но вскоре вернулся в пьяную компанию. У всех уже было тесно в головах, один из них, каркая, сказал ему, что мать дала ему тарелки и столовые приборы в дорогу, потому что в армии такого нет.Другой предложил убить мичмана, выкинуть его из автобуса и вернуться в Клайпеду. Он спросил, кто может водить автобус. Хорошо, что они не оказались такими. Глядя на них всех, мне ничего не оставалось, как снова разозлиться. Разобравшись, я начал объяснять, какой я умный парень: на мне футболка с короткими рукавами, а в рюкзаке хлопковое пальто. Они не умничали, а я им сказал, что если нас на юг пошлют, то мне и в майке будет хорошо, если хлопковое пальто вытащу в Сибирь, а они будут мечтать только в своих рубашках .Пьяный хохот. Мичман то ли спал, то ли просто притворялся, потому что его кепка была надвинута на глаза. Водка закончилась.

    Почему ты не пришел к Инквизиции, но мы уже не боялись ни ее, ни всей армии. Несколько парней впереди сидели совершенно трезвые, не присоединяясь к нам. Мы стали уговаривать их на добро и не только вернуть нам шнапс, который им дали мамы в дорогу, но они сказали, что у них ничего нет. Одни уже дрались, другие кричали, что не надо начинать со своих, потому что мы скоро доберемся до пункта распределения призывников в Вильнюсе, а там постоянно дерутся друг с другом пацаны из Каунаса, Клайпеды и Вильнюса.Нас очень мало, поэтому мы должны держаться вместе.

    Мы успокоились и пошли вздремнуть. Я не чувствовал, когда мы добрались до Вильнюса. Просыпаюсь - за окном ночь, автобус горит, срочники спят. Я начал будить свою компанию. Когда мы приехали, мичман объявил, что мы будем ждать в автобусе несколько часов, потому что медкомиссия в пункте назначения не начинала работать до восьми. У нас было много времени, поэтому мы подумали, что было бы неплохо опрокинуть еще несколько бутылок.Мы разбудили остальных, сделали высадку, нам оставалось только отправить водителя автобуса в какое-то укрытие, но оказалось, что водитель сам плавильный котел, так что никаких проблем. Правда, когда мы торговались, проснулся мичман и хотел проводить меня на мое место, но я его оттолкнул и послал на три письма. Он начал пугать, что отправит меня служить на белых медведях, поэтому я отправил его еще раз. Тогда он заверил меня, что Север никогда не пройдет мимо меня.

    Спать не давали. Одни трезвые, другие пьяные как свиньи - нас повели в какую-то церковь, вроде бывшего монастыря.Толстые стены здания и зарешеченные окна привлекали внимание. Нам приказали полностью раздеться. Мальчики, у которых было много денег, боялись, что их могут ограбить, все раздетые. Кто-то посоветовал богатым засунуть свои деньги себе в задницу, а когда они начнут их обижать, заставить подставить их щеке. Мы шли по одному из офиса на учебу, как стадо баранов, и во главе стада - незаменимый мичман. Вся эта медкомиссия была чистой формальностью. В Клайпеде были готовы все наши документы с врачебными справками «годен» и «не годен».

    По всем коновасам я был здоров. В Вильнюсе более серьезно обследовали только тех мальчиков, которые чем-то не угодили клайпедским медикам: ослабление слуха или зрения, травмы и тому подобное. По сути, уже в Клайпеде нас сортировали, как быков на бойне: высший вид, первый вид и так далее. В Клайпеде также решили, в каких частях могут служить все желающие. В Вильнюсе был только последний обряд. В Клайпеде у меня было соколиное зрение. В Вильнюсе, пьяный, я не мог видеть письма обоими глазами.После прохождения комиссии нам приказали одеться, мичман нас проводил, попрощался, пожелал всем счастливой службы, подмигнул мне и попросил принести медвежью шкуру. Я был зеленый и на сто процентов уверен, что я уже моряк Северного флота. Только потом я понял, что армия похожа на жизнь: чем ниже чин, тем больше ощущается великая сила.

    Солдат провел нас мимо железных ворот, разделявших двор с высокими стенами на две части, больше похожих на тюрьму, чем на невинное заведение вроде дежурного пункта для мальчиков призывного возраста.

    Несколько дверей, высоких и древних, открывали двор за железными воротами. Солдат махнул нам рукой: «Идите, отдыхайте» и остался один у ворот. Волоча свои пожитки, мы вошли через одну из дверей - внутри вонь мочи, водки, рыбы и пота. Двухъярусные нары, а точнее полки из толстых досок. На них и на полу лежат срочники, засунув под головы свое единственное имущество - чемодан или рюкзак с заложенными мамой колбасой, ветчиной и консервами. Одни играют в карты на деньги или вещи, другие пьют водку.

    Мы рассредоточились по комнате. Мы вдвоем решили выйти на улицу, потому что нам не хотелось спать, и мы не хотели сидеть в ужасной комнате прекрасным летним утром. Когда мы уходили, к нам подошли какие-то парни. Мы были готовы драться, потому что у них за поясом торчали длинные кухонные ножи. Они спросили, куда мы идем и кто мы. Я ответил, что это не их дерьмовое дело. Словом, бой почти готов. Один из них, однако, успел спросить, откуда они нас привезли, и, услышав это из Клайпеды, изменил тон и пригласил нас выпить.Он сказал, что они все из Вильнюса, сидят тут уже неделю и их много, автобусов мало. У крестьян берут колбасу и ветчину, а у охранников деньги, на которые можно купить водку. С Каунасом и Шяуляем они смешиваются, с Клайпедой - мирные.

    Спустя добрых полчаса по громкой связи был отдан приказ о сборе. Мы вышли во двор. Некоторых вызывали из рядов по именам и велели встать у ворот. Мое имя не упоминалось. Остальным сказали разойтись. Я пошел и поговорил с вызванными, потому что среди них было несколько клайпедчан.Появились купцы - солдаты и офицер с отличием строительных частей, так что вид дальнейшей службы мальчишек был ясен. К нам подошли двое солдат в форме коммандос. Оказалось, что это были мои старые друзья Донатас и Володька, с которыми я учился. Сказали, что их определили в десантную дивизию в Каунасе, и что они по специальности каменщики, а значит, работают на даче у полковника.

    *

    Снова команда: "Построиться у ворот" - три имени и среди них мое.К нам подошел сержант в форме спецназовца и сказал, что мы едем в Фергану. Я спросил, было ли это на севере. Он заверил меня, что я точно не замерзну. Он сказал нам подождать и сам пошел уладить некоторые формальности. Донатас и Володька, услышав название Ферганы, сказали, что их полк учился в Фергане, что там очень жарко и мухи размером с хорошую картофелину. Однажды они ехали на грузовике, в кузове машины было несколько солдат, и одному из них в голову так сильно попала муха, что он потерял сознание.

    Наш покупатель вернулся. Мы поручились за бесплатные билеты и деньги на еду - пять рублей с копейками на пять дней.

    До Москвы добрались быстро. Там мы сели на поезд Москва-Ташкент. Мы объездили всю Россию, и я был поражен тем, какой бесподобный публичный дом. В Казахстане еще хуже. Я никогда раньше не выезжал за пределы Литвы. Если я что-то и видел, то только по телевизору. Казахские зрительные залы - это убогие мазанки из глины, гравия и некоторых других материалов, с редко торчащими телеантеннами.На станциях толпы подростков бросались к окнам вагонов, за копейками, пританцовывая босиком на перроне и распевая густо опухшие от ругательств. Женщины носили на головах подносы с фруктами и круглым хлебом — лепешки. Мы были в шоке от таких взглядов, только сержант смеялся. Словом, со времен басмачей² здесь ничего не изменилось...

    Наш коммерсант-сержант был невысокого, но крепкого роста, очень гордился своей службой в ВДВ, что постоянно пытался подчеркнуть, а на деле был трусом .Он собрал наши деньги и документы. Он бродил по вагонам, играя на гитаре для симпатичных девушек и подбирая их для сказок о могуществе и славе войск ВДВ3. Сначала он нас впечатлил, но потом мы узнали, что это была просто пена на спине: чем больше трясешь, тем больше пены говорил, а чем больше говорил, тем больше врал.

    Поезд останавливался у каждого актового зала, а расстояния между этими «населенными пунктами» были такими же, как и в остальной Литве. Повсюду невыносимая жара, воздух колеблется, а по обеим сторонам трасс, насколько хватает глаз, бескрайняя равнина — ни деревьев, ни куста, только пожелтевшая трава.Единственными живыми существами являются сурки. Они стоят на задних лапах возле своих нор и с любопытством наблюдают за поездом.

    Путешествие не обошлось без приключений. Пришел молодой солдат из службы охраны вагона и пожаловался, что его обижают, не дают жить. Наш фельдфебель Орел вскочил, надел для серьезности форменную куртку и берет и, пренебрегая нашим предложением о помощи, пошел, как он сказал, лечить чурки. Когда он долго не возвращался, мы отправились на поиски, ожидая груды окровавленных тел.Смотрим, а тут он его "лечит". Они не бьют. Если бы они били, мы бы ему помогли. Но это была всего лишь «разъяснительная работа».

    *

    В поезде также ехали кыргызы из строительных частей после службы в штрафных батальонах и узбеки из внутренних войск. Кыргызы забеременели, как свиньи, и начали возиться после поезда. Я никогда не видел таких отвратительных пьяных убийств. Их били солдаты других национальностей или служащие других родов войск за то, что у них были погоны красные, зеленые или какие-то другие, а не черные, короче, потому что они были дерьмом.Особенно пострадали несколько узбеков из внутренних войск: они были избиты до крови. Узбеки сосредоточили свои силы в одной машине, казахи присоединились к киргизам, и наша машина стала передовой, как раз там, где были наши места. Узкий проход, вряд ли два человека разминутся, массовая атака невозможна, поэтому в ход пошли пустые бутылки и щебень, собранный с насыпей (видимо, готовились к бою заранее).

    Когда разгорелся бой, мы забрались на верхнюю полку. Кричащие страницы бросились друг на друга.Какое убийство, сам вид мог напугать. Узбеки атаковали, избивая их пряжками от ремней и бутылками, а кыргызы защищались тем же оружием. Столкновение, первая кровь, первые бессознательные жертвы, которых их люди тянут в спину. Атаки следовали одна за другой. На ближайшей станции кто-то сломал ручной тормоз и киргизы и казахи капитулировали - они открыли окно и выскочили наружу, оставив чемоданы с личными вещами.------------------- ----- ------------------------------------------------------------ ---

    ¹ Мичман - мичман, низший офицерский чин ВМФ СССР.(Все сноски от переводчика.)

    ² Басматизм — антибольшевистское национально-религиозное движение в Средней Азии с 1918 до конца 1920-х гг.

    ⁴ Чурка - презрительное название азиатов в советской армии (и в просторечии).

    ⁵ Тюбетейка - маленькая круглая кепка без козырька, с плетеным узором; Крым.

    ⁶ «Кот» — молодой солдат в начале службы.

    ⁷ «Дедушка» - солдат перед окончанием срочной службы.

    ⁸ ДОСААФ — Добровольное общество поддержки армии, авиации и флота, военизированная организация в СССР, аналог Кайтселийта национальной обороны Польши.

    ⁹ Висячий - ремень, диагонально перекинутый через плечо, прикрепленный обоими концами к поясному ремню; изначально это уравновешивание нагрузки саблей.

    ¹⁰ Лесные братья - партизаны антисоветских формирований во время и после Второй мировой войны в Литве, Латвии и Эстонии.

    ¹¹ Łabus - собирательное название литовцев, но иногда также латышей и эстонцев.Скорее нейтральный, чем оскорбительный. От литовского слова labas и латышского labs — здравствуй, здравствуй.

    ¹² Чадо - на военном жаргоне: мудак, неудачник, неудачник, чудак.

    ¹³ Василий Маргелов - советский генерал, основатель Воздушно-десантных войск (ВДВ) в их современном виде в 1950-е годы. Его любили солдаты.

    №⁴ "Красная Звезда" - советская ежедневная газета, официальный орган Министерства обороны.

    ¹⁵ АЗК - костюм военный защитный, предназначенный для индивидуальной защиты военнослужащего от различных загрязнений.

    ¹⁶ Мабута - полевое обмундирование воздушно-десантных войск. Название, вероятно, появилось после операций советских спецназовцев в Африке и связано с именем заирского диктатора Мобуту Сесе Секо.

    ¹⁷ Бабай - в славянском фольклоре ночной дух, ужас детей, не желающих спать. Здесь: название местного азиатского населения.

    ¹⁸ Чарнодупец - в Советском Союзе и сегодняшней России презрительный термин для всех выходцев из Средней Азии и Кавказа.

    ¹⁹ Зеркало (юмористическое) - состояние, когда из-за огромного живота мужчина может видеть свои половые органы только с помощью зеркала.

    ²⁰ Я не понимаю.

    .

    школьная программа, история развития и становления. Обучение приемам рукопашного боя бойца спецподразделения


    Объявление:

    Объявление:

    Муниципальное бюджетное Образовательное учреждение

    Видновская Средняя школа №4

    Утверждено

    MBOU Режиссер ___________________________

    «_______» ____________________ 20___

    Выбор

    Для выбора

    Программа курса

    Основная военная подготовка "

    10-11 класс

    Учитель: _ Исаев В.А.

    2014

    видное


    Пояснительная записка

    Выбор программы обусловлен тем, что с 2002 года школа ведет работу по воспитанию курсантов и патриотическому воспитанию. Данная программа направлена ​​на достижение цели военно-патриотического воспитания на основе развития культурных традиций служения Родине в военной и гражданской сферах. На современном этапе развития России нужны люди ответственные, нравственные, любящие и заботящиеся о своей Родине.

    Программа факультативных занятий «Начальная военная подготовка» разработана в соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 февраля 2010 г. № 134-р, об утверждении Концепции федеральной системы подготовки граждан Российской Федерации Российской Федерации к воинской службе на период до 2020 года и для реализации государственной политики в области спортивно-патриотического воспитания граждан, совершенствования системы патриотического воспитания, формирования у обучающихся высокого патриотического сознания, верности Родине, готовности выполнять конституционные обязанности на основании раздела «Основы военной службы», на основании примерного учебного плана по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» «Для организаций образования Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации, программа для образовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности» - профильный уровень, М., «Капля», 2004.
    Курс «Начальная военная подготовка» в первую очередь направлен на подготовку молодого поколения к службе в Вооруженных Силах, выполнение конституционной обязанности по защите Родины, военно-патриотическое воспитание старшеклассников, закрепление теоретических знания, полученные в ходе обучения по разделу «Основы военной службы» курса ОБЖ и приобретение слушателями необходимых практических навыков для прохождения воинской службы.
    Структурно программа курса НВП состоит из пяти основных разделов: тактическая подготовка, огневая подготовка; общие воинские уставы ВС РФ; строевая подготовка; военная топография.

    - "Тактическая подготовка" - Чтение статей "Боевого устава Сухопутных войск" определяющих последовательность боевых действий части. Отработка действий в составе подразделения в обороне и наступлении.
    - "Огневая подготовка" - Изучение стрелкового оружия на вооружении Вооруженных Сил Российской Федерации, правил и техники безопасности обращения с оружием, отработка приемов обращения с оружием, проведение практических стрельб из пневматического оружия.
    - "Общие воинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации" - Ознакомление с основными статьями общевоинских уставов прохождения военной службы.
    - "Боевая подготовка" - Ознакомление с общими положениями "Правил боя" и практическая отработка боевых приемов.
    - «Военная топография» - Обучение и практическая отработка приемов и способов определения сторон горизонта и ориентирования на местности.

    Цели и задачи курса.

    Предусмотреть изучение военного дела при подготовке молодого солдата, чтобы юноши, входящие в состав Вооруженных Сил Российской Федерации и поступающие в высшие военно-учебные заведения, могли быстро осваивать современное боевое вооружение и технику.
    После прохождения курса НВП слушатель должен знать и уметь:
    Для тактической подготовки: знать организацию мотострелкового подразделения, основы боевых действий и обязанности военнослужащего в бою; уметь выполнять действия военнослужащего в наступлении, обороне и разведке; узнать о приемах борьбы с танками и пулеметной стрельбе по самолетам и вертолетам противника.
    Для огневой подготовки: знание боевых свойств и материальной части автомата Калашникова, пистолета ПМ и ручных осколочных гранат; имеет возможность выполнять действия по выполнению приемов и принципов стрельбы из автомата и метания ручных гранат; ознакомиться с правилами хранения и хранения стрелкового оружия; попрактиковаться в стрельбе из пневматических винтовок.
    Согласно уставам Вооруженных Сил Российской Федерации: знать требования воинской дисциплины, обязанности солдата, ротного фельдшера и караульного; уметь обращаться к старшим (начальникам), действовать при исполнении приказов и воинских салютов, соблюдать воинскую учтивость; знакомиться с общими обязанностями военнослужащих, задачами внутренних и караульных служб.
    Для строевой подготовки: знать обязанности солдата перед строем и в строю; уметь правильно выполнять команды в строю и одиночное упражнение без оружия; научиться тренироваться с оружием.
    Для военной топографии: уметь определять стороны горизонта и свое местоположение, сообщать ориентиры и местные особенности; см. процедуру определения азимутов для местных элементов.

    Программа курса «Начальная военная подготовка» включает 70 учебных часов.
    35 часов - 10 класс, 35 часов - 11 класс.


    СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ АКТУАЛЬНОГО КУРСА CWP.

    Вводный урок. «Знакомство с основами предмета «Начальная военная подготовка» (1 час.).
    Ознакомление обучающихся с программой курса НВП, с требованиями соблюдения техники безопасности, порядка и дисциплины на занятиях, соблюдении правил и мер безопасности на занятиях с оружием. Значение курса НВП в практической подготовке студентов к военной службе.

    Раздел I. Тактическая подготовка (4 часа)
    Тема 1 Делопроизводство. - (1 час).
    Содержание работы командира отделения по организации боя. Место командира отделения в бою.
    Тема 2 Обязанности солдата в бою - (3 часа).
    Обязанности солдата в бою.
    Секция II Огневая подготовка - (12 часов).
    Тема 1 Основы и принципы стрельбы. Стрельба из пулемета (теория) - (2 часа).

    Тема 2 Основы и правила стрельбы. Стрельба из ПМ (теория) - (2 часа).
    Выбор перекрестия и точки прицеливания при стрельбе по неподвижным целям. Меры безопасности при стрельбе. Магазин снаряжения с патронами. Подготовка к съемке живота. Съемочное производство.Прекратите стрелять. Внутренняя и внешняя баллистика.
    Тема 3 Изучение учебных пособий по огневой мощи. «Порядок испытательных стрельб» (1 час).
    Обучение обращению с огнестрельным оружием. "Порядок проведения занятий по стрельбе из автомата Калашникова".
    Тема 4 Практические занятия по стрельбе в тире. (1 час).

    Тема 5 Практическая стрельба из оружия. Учения по стрельбе из пневматической винтовки. (3 часа).
    Тема 6 Практическая стрельба из оружия.Упражнения по стрельбе из пневматического пистолета. (3 часа).
    Раздел III Устава Вооруженных Сил Российской Федерации - (5 часов).
    Тема 1 Солдаты и отношения между ними - (1 час).
    Общие обязанности военнослужащих. Воинские звания. Солдатские знаки различия. Начальство и подчиненные, старшие и младшие. Порядок издания и исполнения приказов и распоряжений. Военный салют. Правила воинской вежливости и поведения военнослужащих. Обращение к начальству и старейшинам.
    Тема 2 Обязанности военнослужащего - (1 час).
    Тема 3 Боевые правила. Часть III - (3 часа).
    Обязанности солдата. Ответственность солдат на службе.
    Раздел IV Практические занятия - (8 часов).
    Тема 1 Создание и управление ими - (1 час).

    Тема 2 Техника построения и движения без оружия - (3 часа).

    Тема 3 Военное приветствие без оружия. Неудача и приближение к боссу - (2 часа).
    Военный салют на месте. Военный салют в движении.Отказ и возвращение в строй. Подойдите и покиньте босса. Ответьте на приветствие.

    Тема 5 Построить ветку - (1 час).
    Построение команды в сеяном и маршевом порядке. Открытие и закрытие камеры. Реконструкция факультета.
    Секция V Военная топография - (5 часов).
    Тема 1 Определение сторон горизонта. Сообщите о своем местонахождении. Магнитный азимут и его определение на местную тему. - (3 часа).
    Тема 2 Ориентирование на местности по карте. Движение по азимуту - (2 часа).

    Повторение основных вопросов курса - (1 час)

    КАЛЕНДАРЬ - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
    ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ЭКСКЛЮЗИВНОГО КУРСА CWP.
    10 класс (35 часов, 1 час в неделю)

    90 109 90 110 90 111 90 112

    уроков

    Наименования тематических разделов

    90 115 90 112

    Количество
    часа

    90 115 90 112

    Контрольная форма 9000 6 90 133

    Тактическая подготовка

    Смещение

    № 1

    90 133 90 115 90 112

    Управление филиалом 9000 6 90 133 90 115 90 112

    Обязанности солдата в бою

    90 133 90 115 90 112

    Пожарная подготовка 9000 6

    Смещение

    № 2

    90 133

    Основы и правила стрельбы.Стрельба из пулемета (теория) 9000 6 90 133

    Основы и правила стрельбы. ПМ Стрельба (теория) 9000 6 90 115 90 112


    2

    90 133

    Обучение обращению с огнестрельным оружием. «Процедура практической стрельбы»

    90 133 90 115 90 112


    1

    90 133 90 133 90 133 90 115 90 112

    Карточки ВС РФ 9000 6

    Смещение

    № 3

    90 133 90 115 90 112

    Военнослужащие и связи

    90 115 90 112


    1

    90 133 90 115 90 112

    Обязанности военнослужащего 9000 6 90 133

    Боевые правила.Часть III

    90 133

    Дрель

    Смещение

    № 4

    90 133

    Создавайте и управляйте ими

    90 133 90 115 90 112


    3

    90 133 90 133 90 115 90 112


    1

    90 133 90 115 90 112

    Строительные ветки 9000 6 90 133 90 115 90 112

    Военная топография 9000 6

    Смещение

    № 5

    90 133

    Определение сторон горизонта.Отчет. Магнитный азимут и его определение на местную тему.

    90 133

    Ориентирование на местности по карте. Азимутальное перемещение 9000 6 90 115 90 112


    2

    90 133

    Обзор основных вопросов курса

    Раздел I.Тактическая подготовка - (10 часов).
    Тема 1 Боевые танки и бронетехника. Боевое воздушное вооружение - (1 час).
    Боевые характеристики и слабые места танков и бронетехники противника. Возможности вооружения и мотострелкового отделения для борьбы с танками и бронетехникой. Применение стрелкового оружия для борьбы с низколетящими самолетами и вертолетами.
    Тема 2 Инженерные заграждения. Инженерное оборудование стенда филиала - (2 ч.).
    Противотанковые мины. Противопехотные мины. Настройка мин. Минерально-взрывные барьеры. Траншеи и щели.
    Тема 3 Движение солдата во время боя. Действия солдата в наступлении. - (два часа.).
    Действия в случае ядерного взрыва. Режимы движения в бою при пеших действиях. Мероприятия по подготовке к наступлению и порядок движения в атаку. Приемы уничтожения противника во время атаки. Выдвижение солдата в атаку с ходу и занятие места в боевом порядке отряда.Преодолевайте препятствия вдоль проходов и атакуйте.
    Тема 4 Действия солдата в обороне. - (два часа).
    Выберите и займите позицию для стрельбы. Траншейное снаряжение и камуфляж для стрельбы на живот (самоокапывания). Действия при применении противником ядерного оружия и начале огневой подготовки. Приемы уничтожения противника перед передним краем обороны и противника, ворвавшегося в ров (ров) Предупредительные действия.
    Тема 5 Действия военнослужащего в разведке. - (3 часа)
    Раздел II Огневая подготовка - (8 часов).
    Тема 1 Практические занятия по стрельбе в тире. (1 час).
    Отработка действий учащихся во время стрельбы: выполнять приказы «драться»; порядок прицеливания; прицельная тренировка.
    Тема 2 Практическая стрельба из оружия. Учения по стрельбе из пневматической винтовки. (5 часов).
    Тема 3 Практическая стрельба из оружия. Упражнения по стрельбе из пневматического пистолета. (два часа).
    Раздел III Устава Вооруженных Сил Российской Федерации - (7 часов).
    Тема 1 Воинская дисциплина, поощрения и дисциплинарные взыскания - (1 час).
    Сущность и значение воинской дисциплины. Обязанности военнослужащих по соблюдению воинской дисциплины. Поощрения солдат. Дисциплинарные взыскания на солдат.
    Тема 2 Ежедневный заказ компании - (1 час).
    Обязанности фельдшера в компании. Оснащение места, где фельдшер регулярно выполняет свои обязанности.
    Тема 3 Обязанности и действия караула - (2 часа).
    Охранные обязанности. Почта, ее оборудование и расходные материалы.Размещение оружия у часового на посту и способы его охраны. Порядок заряжания и разряжания оружия. Сторожевые и сторожевые действия при приеме и доставке почты. Дозорные действия на посту.
    Тема 4 Боевые правила. Часть III (3 часа)
    Раздел IV Тренировка. - (10 часов).
    Тема 1 Создание и управление ими - (2 часа).
    История и ее элементы. Формирование развернуто и на марше. Управление формированием. Обязанности солдата перед строем и в строю.
    Тема 2 Техника построения и движения без оружия - (4 часа).
    Поза и выполнение инструкций. Поворачивается на месте. Движение. В движении крутится.
    Тема 3 Военное приветствие без оружия. Неудача и приближение к боссу - (1 час).
    Военный салют на месте. Военный салют в движении. Отказ и возвращение в строй. Подойдите и покиньте босса. Ответ на приветствие
    Тема 4 Техника построения и движения оружия - (1 час).
    Монтажная стойка. Выполнение технических приемов на станке.
    Тема 5 Создание отряда - (2 часа).
    Построение команды в сеяном и маршевом порядке. Открытие и закрытие камеры. (1 час) Реконструкция факультета. - (1 час)

    КАЛЕНДАРЬ - ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПЛАНИРОВАНИЕ
    КУРС РАСЧЕТА НВП.
    11 класс (35 часов, 1 час в неделю)

    90 109 90 110 90 111 90 112

    Концертная часть

    90 115 90 112

    Количество
    часа

    90 115 90 112

    Контрольная форма 9000 6 90 115 90 112

    Запланированные встречи по программе

    90 115 90 112

    Индивидуальное расписание программ 9000 6 90 133

    Тактическая подготовка

    Испытательный номер 1

    90 133

    Борьба с танками и бронетехникой.Боевое воздушное оружие 9000 6 90 133 90 115 90 112

    Инженерные заграждения. Предметы в области инженерного оборудования

    90 133 90 115 90 112

    Действия воинов в 9000 6 наступлении 90 115 90 112


    2

    90 133 90 115 90 112

    Действия солдат в разведке Действия солдат в обороне 9000 6 90 133 90 115 90 112

    Действия солдат в разведке 9000 6 90 133 90 115 90 112

    Пожарная подготовка 9000 6

    Испытательный номер 2

    90 133

    Практические занятия в тире.

    90 115 90 112


    1

    90 133

    Практическая стрельба из оружия. Учения по стрельбе из пневматической винтовки.

    90 133

    Практическая стрельба из оружия. Упражнения по стрельбе из пневматического пистолета.

    90 133 90 115 90 112

    Карточки ВС РФ 9000 6

    Испытательный номер 3

    90 133 90 115 90 112

    Военная дисциплина, поощрения и дисциплинарные взыскания 9000 6 90 133

    Корпоративная повседневная одежда

    90 133 90 115 90 112

    Охранные обязанности и действия

    90 115 90 112


    2

    90 133

    Боевые правила.Часть III

    90 133

    Дрель

    Испытательный номер 4

    90 133

    Создавайте и управляйте ими

    90 133

    Упражнения и движения без оружия

    90 115 90 112


    4

    90 133

    Военное приветствие без оружия.Неудача и подход к боссу

    90 133

    Упражнения и передвижение с оружием

    90 115 90 112


    1

    90 133 90 115 90 112

    Строительные ветки 9000 6 90 133

    Реорганизация отдела.

    ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ДИАГНОСТИКИ РЕЗУЛЬТАТОВ.

    При работе по данной программе возможны следующие формы контроля:

    1 этап - Первичный осмотр для определения исходной подготовленности учащихся, который проводится на первых занятиях. Этот контроль может осуществляться в виде анкетирования и сдачи нормативов.

    2 этап - проводится текущий контроль на определение степени ознакомления с содержанием программы. Формы контроля: наблюдение, индивидуальные задания, участие в допризывных и призывных юношеских соревнованиях.

    Итоговый контроль (Зачет) - диагностика уровня качества обучения и развития обучающихся в соответствии с поставленной целью, т.е. анализ знаний, умений и навыков на последнем занятии. Итоговые занятия могут проводиться в форме регулярных занятий, зачетов, сдачи нормативов, соревнований.

    Нормы военной подготовки сданы всеми учащимися. Проверка проводится в соответствии с требованиями «Сборника норм боевой подготовки Сухопутных войск» Книга 1 (для стрелковых, танковых и моторизованных разведывательных подразделений) 1990 г. (СНБП-90), Курс стрельб из стрелкового оружия, танков и боевых машин КС-2000, Общие информационные карты Вооруженных Сил Российской Федерации, Правила проведения соревнований по стрельбе Союза стрелков России.


    КНИГИ Б/У


    1. Общие воинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации. М.: Воениздат 2010
    2. Военный энциклопедический словарь - М.: Воениздат 1983
    3. Журнал «ОБЖ. Основы безопасности жизни». Планирование занятий по программе «Основы безопасности жизнедеятельности» (автор: А. Смирнов). - 2004
    4. "Начальная военная подготовка" под редакцией Ю.А. Науменко - паб. 5, Откр. - М.: Воениздат. 1990.
    5. ВОЕННО-ТОПОГРАФИЧЕСКИЙ КАТАЛОГ под редакцией А.М. Говорухина — Издание второе, исправленное… — М.: Воениздат. 1980.
    6. НАСТАВНИК АВТОМОБИЛЬНЫХ СЛУЖЕБНЫХ ВОЙСК. МИНИСТЕРСТВО ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. МОСКОВСКИЕ ВОЕННЫЕ ИЗДАНИЯ. 2004
    7. СПРАВОЧНИК ИНЖЕНЕРОВ СЕРЖАНА. МИНИСТЕРСТВО ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. МОСКОВСКИЕ ВОЕННЫЕ ИЗДАНИЯ. 2004
    8. РУКОВОДСТВО ПО АВТОМАТУ КАЛАШНИКОВА 5,45мм (АК74, АКС74, АК74Н, АКС74Н)
    и 5,45мм РУЧНОМУ АВТОМАТУ КАЛАШНИКОВА (РПК74, РПКС74, РПК74Н, РПКС74Н) - Москва: Военное изд-во.1976.

    ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ: сайт «1 сентября», видеоуроки «МЧС России», сайт РГУФК.

    Электронные учебники: Сборник АГПС МЧС РФ, "Школа выживания", "Скорая помощь", "Карты ВС РФ".


    Специальный ремень

    Мощная полоса препятствий. Его переход — лучшая тренировка на силу, ловкость и выдержанность при работе в группе.

    По пути к месту назначения вам придется преодолеть наклонную стену, цепи и шины, а также водную преграду.Вы должны закончить как можно скорее! Рейтинг основан на последнем игроке в команде.

    март

    Конечная цель походного броска — добраться до контрольной точки, преодолеть множество различных фигур и не потерять ни одного игрока. Препятствия будут непростыми. Вас ждут туннели, песчаная гора, водная преграда и испытание Купера. Испытания на послушание только для слаженной команды, члены которой забудут об усталости, пройдут испытания на пределе своих возможностей и в итоге победят самих себя.

    Высотная подготовка

    Вы получите специальное снаряжение для отработки элементов высотно-штурмового альпинизма спецназа.

    Под руководством опытного инструктора-офицера спецназа вы отработаете элементы штурма небоскреба. Это поможет вам быстро ориентироваться в ситуациях, требующих немедленного реагирования, например, при пожаре.

    Приобретенные навыки помогут вам спасти жизнь и жизни ваших близких.

    Программа урока:
    • ГВП (горно-альпийская подготовка)
    • Группа подготовки к спецоперации

    Тактическая и специальная подготовка

    Программа урока:
    • Тактика потенциального противника, предупреждение и меры противодействия
    • Распределение групп в боевых порядках в разных условиях
    • Социальные тактики в условиях высокого риска и потенциальных опасностей

    Обучение базовым навыкам стрельбы

    Наличие пистолета не гарантирует защиту от нападения, если владелец не умеет им пользоваться.На наших занятиях вы научитесь грамотно обращаться с огнестрельным оружием.

    Программа урока:
    • Ручной пистолет
    • Приготовьтесь к стрельбе
    • Быстросъемный, изготовление
    • Съемка на высокой скорости
    • Поджигатель
    • Близкие и очень близкие операции

    Практика скоростной стрельбы

    Научиться стрелять гораздо важнее, чем иметь оружие. Об этом вы узнаете, приняв участие в специальном курсе, разработанном на основе реального опыта специалистов.Он даст вам базовые навыки стрельбы, научит эффективно стрелять и пользоваться оружием самообороны

    Программа урока:
    • Создание платформы для стрельбы (стойка, захват, втягивание)
    • Различные способы доставки
    • Триггер обработки
    • Работа с постановкой целей
    • Смещение линии смещения
    • Изменение уровня
    • Стрельба из-за укрытия и из неудобных положений

    Обучение приемам рукопашного боя бойца спецназа

    На занятиях, проводимых старшим инструктором по рукопашному бою Центра специального назначения, вы научитесь противостоять одному или нескольким противникам; освоить тактику поведения с вооруженным противником.

    Полученный опыт может пригодиться вам в реальной жизни, он позволит защитить себя, своих близких, а иногда и совершенно незнакомых людей, нуждающихся в вашей помощи

    Гимназия муниципального образовательного учреждения

    городского округа, города Нерехта и Нерехтинского района

    Костромская область

    «Согласие»

    Глава Министерства обороны

    / ________________ /

    "___" ______ 20___

    "Согласие"

    Заместитель директора УВР

    / _________________ /

    "___" _______ 20___

    "Согласие"

    Директор гимназии

    / ________________ /

    "___" _____ 20___

    ПРОГРАММА УЧИТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

    Галкин Максим Николаевич

    в учебке

    "Начальная военная подготовка"

    10-11 класс

    2014-2015 учебный год

    Пояснительная записка

    В соответствии с требованиями Федерального закона «О воинской обязанности и военной службе», в соответствии с распоряжением Губернатора Костромской области от 25 января 2010 г.№ ИС-0-03пр, приказом директора Департамента и науки Костромской области № 114 от 28 января 2010 г. курс «Основы начальной военной подготовки».

    Курс рассчитан на 2 года обучения: в 10 и 11 классе. Программа предмета «Основы начальной воинской подготовки» предусматривает практическое ознакомление с основами довузовской подготовки молодежи к военной службе, а также принципами и методами оказания первой помощи.

    Целями обучения курсантов базовой военной подготовки являются:

      Формирование морально-психологических и физических качеств гражданина, необходимых для прохождения военной службы и обучения в военно-учебных заведениях;

      Воспитание патриотизма, уважения к истории и культуре России и Вооруженных Сил;

      Практическое изучение основ воинской службы, пожарной, тактико-топографической подготовки, строевой и медицинской подготовки.

    Учебный план рассчитан на 35 часов (18 часов - 10 класс 17 часов - 11 класс) и имеет модульную структуру:

      Основы государственной обороны модуль

      "Основы допризывной подготовки" модуль

      Первый вспомогательный модуль

      Интегрированный кредит

    Тематическое планирование занятий КОП разрабатывается в соответствии с программой, разработанной отделом медико-психологического обеспечения учебного процесса Костромского областного института развития образования и утвержденной Губернатором Костромской I области.Н. Слюняев. Программным обеспечением являются следующие учебные пособия:

    Смирнов А.Т., Васнев В.А. Основы воинской службы. М.: Падение, 2007.

    91 040

    Под редакцией Ю.А. Науменко Начальная военная подготовка, Москва: Просвещение, 1987

    Под редакцией Ю.Л. Воробьев. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс. Раздел «Основы военной службы». М.: Астрель. АСТ, 2003

    Под редакцией Ю.Л. Воробьев. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс. Раздел «Основы военной службы».М.: Астрель. АСТ, 2003

    В.Н. Лачук, В.В. Марков, С.К. Миронов. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс. Раздел «Основы военной службы». М.: Капля, 2003

    В.Н. Лачук, В.В. Марков, С.К. Миронов. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс. Раздел «Основы военной службы». М.: Капля, 2003

    Требования к подготовке студентов к изучению предмета «Начальная военная подготовка»

    Учащиеся должны знать:

      назначение, история создания и структура Вооруженных Сил Российской Федерации

      определение родов и вооружений войск

      определение истории создания и основных положений воинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации Российская Федерация,

      внутренняя и караульная служба, дежурство по роте,

      Быт и быт военнослужащих, военная форма и знаки различия,

      основные упражнения и занятия без оружия

      боевые основы с общевойсковым вооружением

      действия военнослужащего в боевой (в обороне и наступлении)

      основные виды огнестрельного оружия, боеприпасов и бронежилетов, находящихся на вооружении ВС РФ

      Назначение и общая конструкция автомата АК-74 и ручных осколочных гранат

      основы и принципы стрельбы

      меры безопасности для обращения с оружием и боеприпасами.

    Учащиеся должны знать:

      отдавать приказы в течение дня

      менять караул

      выполнять команды "Оставаться", "Повысить уровень", "Внимание", "Отдых", "Заправка" и т.д.

      перестраиваться на месте и в движении

      совершать повороты на месте и в движении

      двигаться маршем и сражаться

      менять направления

      салютовать на месте и в движении

      выходить и строиться

      идти к боссу с докладом

      разобрать и собрать АК -74 автомат, почистить и смазать станок

      подготовить к бою ручные осколочные гранаты

      заставить стрелять, стрелять из пневматического ружья с разных позиций, корректировать стрельбу

      ориентироваться по компасу и топографической карте

      использовать кривизну

      вести бой приемы движения.

    Планирование тематических уроков CWP

    10 класс (18 академических часов)

    Секция

    Количество часов

    Уроки

    Основы государственной обороны 91 021

    1-3

    4-11

    12-16

    Диверсифицированный кредит

    17-18

    Планирование урока.

    Тема урока

    Основные понятия

    Классы

    Вооруженные Силы Российской Федерации

    Вооруженные Силы, структура Вооруженных Сил, виды Вооруженных Сил, виды Вооруженных Сил.Центральные органы военного управления, базы Вооруженных Сил, Сухопутных войск, ВВС, ВМФ. Обороноспособность, безопасность, система безопасности, силы безопасности, агрессия, вооруженная оборона.

    Военная реформа, единая система управления, служба по контракту, военно-техническая политика, оптимизация системы военного образования.

    Положение о общевойсковом вооружении ВС РФ. Военные уставы.

    Общий военный устав.Правила паттерна, элементы паттерна: фланг, перед, зад паттерна, интервал, расстояние, ширина паттерна, глубина паттерна; приемы бурения, создание подразделений и подразделений.

    Положение о общевойсковом вооружении ВС РФ. Карточка гарнизонной и караульной службы.

    Гарнизонно-караульная служба, права и обязанности военнослужащих при несении гарнизонной и караульной службы, гауптвахта, гауптвахта, гауптвахта, караульная деятельность, гарнизонные фонды, воинская дисциплина

    Рассказ, просмотр мультимедийной презентации, обсуждение, работа с текст устава.

    Базовая предварительная подготовка. Дрель. Боевые приемы и движения без оружия.

    Боевая стойка, основные команды, повороты на месте, шаг вперед, маршевый шаг, шаг стоя. Рассредоточенный строй, сомкнутый строй, маршевый строй.

    Топографическая подготовка. Ориентация на земле.

    Ориентация, компас, азимут, ориентация по солнцу, часы, полярная звезда. Местная ориентация.

    Рассказ, просмотр презентаций, работа в группах с информационными материалами.

    10.

    11.

    12.

    Основы оказания первой помощи. Виды повязок, правила их применения, транспортировка пострадавших.

    Асептические средства, антисептики, инфекции, повязки, повязки. Виды повязок: крестовая, перчаточная, шляпная, повязка Дезо и др.

    Рассказ, демонстрация, работа с тематической таблицей, практические занятия по наложению повязки в парах

    13.

    Кровопускание, средства остановки кровотечения, обездвиживания и транспортировки пострадавшего.

    Кровотечения: капиллярные, венозные, артериальные, паренхиматозные. Общее состояние, характер повреждений, самодельные носилки, ремни, шест, сумка транспортировочная, носилки волочильные.

    Рассказ, обсуждение, работа над определением концепций, разработка схем реализации PMP.

    14.

    Первая помощь при травмах.

    Травмы, факторы внешней среды, нарушение целостности кожных покровов, закрытые травмы: ушибы, вывихи, переломы, вывихи, переломы, сдавления; открытые раны, кровотечения.

    Рассказ, беседа, работа с таблицами, разработка алгоритма действий по обеспечению ПМП при различных травмах

    15.

    Первая помощь при травмах.

    Перевязочный материал, перевязочный материал, бинт марлевый, бинт трубчатый, бинт эластичный, перевязочный мешок индивидуальный.

    Стерильная повязка.

    Рассказ, демонстрация, просмотр видеороликов по теме, практическая практика наложения повязок на грудь, живот, руки и ноги.Работа в группах и парах.

    16.

    Первая помощь при кровотечении.

    Кровотечение, временная остановка кровотечения, жгут, растяжение связок, сдавление пальцевой артерии, максимальное сгибание конечности, давящая повязка, рана.

    Работа с тематическими таблицами, демонстрация, выполнение практических занятий в области сдачи ПМП, выполнение тестовых заданий.

    17.

    Дифференцированный кредит по «Основам допризывной подготовки».

    Все термины и термины повторяются в разделе «Основы предварительной подготовки».

    Полевой контрольный тест, «Разборка и сборка неполного АК»

    Дифференцированные баллы по «Первой помощи».

    Повторены все термины и термины из темы "Скорая помощь"

    11 класс (16 академических часов)

    Секция

    Количество часов

    Уроки

    91 020 Основы государственной обороны 91 021

    1-2

    Базовая предварительная подготовка

    4-10

    Первая помощь

    11-15

    Переменный кредит

    91 313 Уроки планирования.

    Тема урока

    Основные понятия

    Классы

    Знаки воинской чести. Боевое знамя воинской части.

    История, рисование схемы "Структура Вооруженных Сил РФ", дискуссия "Есть такая профессия - защищать Родину".

    Знаки воинской чести. Ордена и медали.

    Рассказ, просмотр мультимедийной презентации, обсуждение, работа с текстом устава.

    Ритуалы вооруженных сил России.

    Ритуалы вооруженных сил России. Военная присяга.

    Рассказ, просмотр мультимедийной презентации, обсуждение, работа с текстом устава.

    Основы военной службы. Базовая военная подготовка.

    Правовая основа создания Вооруженных Сил. Призыв и военная служба. Боевые традиции Вооруженных Сил. Военная подготовка.

    Рассказ, демонстрация, просмотр видеороликов по теме, практическое обучение строевой и рукопашной технике.

    Дрель. Техника сбора и возврата, реконструкция в рядах.

    Срыв и возвращение в строй, подход и уход от босса, основные команды. Система с двумя ногами, система с одной ногой, линия, столбец. Руководство, окончание. Предварительная команда, исполнительная команда.

    Рассказ, демонстрация, просмотр видеороликов по теме, практическое обучение технике входа и возврата, перестроение по служебной лестнице.

    Тактическая подготовка. Действия и обязанности солдата в бою, передвижение и выбор места стрельбы.

    Тактика, современный общевойсковой бой, наступление, наступление, оборона, маскировка, инженерное обеспечение, химическое обеспечение, боеготовность. Режимы движения: быстрый шаг, бег трусцой, бег трусцой, ползание. Ров, огневая позиция. Основные команды.

    Рассказывание историй, просмотр фильмов, отработка действий солдат в бою (передвижение, ползание, приемы рытья траншей)

    Тактическая подготовка. Преодоление препятствий, инженерные заграждения, выполнение команд и основные боевые действия.

    Практическое занятие, преодоление полосы препятствий.

    Топографическая подготовка. Функции и способы работы с картой.

    Топографическая карта, масштаб карты, числовой масштаб, линейный масштаб, значение масштаба. Компас-манометр, криволиметр. Система координат, координатная сетка. Условные обозначения на карте (крупные, дополнительные, пояснительные).

    Рассказ, просмотр презентаций, работа в группах с информационными материалами.

    Огневая подготовка.Автомат Калашникова, основные части и механизмы, порядок неполной разборки и сборки автомата АК.

    Автомат Калашникова, ствол с казенной частью, прицел и приклад; чехол для наушников; ползунок газового поршня; ворота; возвратный механизм; газовая трубка с шайбой ствола; спусковой механизм; лоб; результат; штык-нож.

    Неполная разборка, сборка АК. Меры безопасности.

    Рассказ, демонстрация, работа с туториалом, практические действия по неполной разборке и сборке АК.

    Огневая подготовка. Неполная разборка и сборка автомата Калашникова.

    Практические занятия по неполной разборке и сборке оружия.

    Работа частей и механизмов машины.

    Основы и правила стрельбы.

    Ручные осколочные гранаты.

    Эксплуатация деталей и механизмов Ф-1, РГД-5. Устройство. Меры безопасности.

    Участок

    Дрель.

    Практическая работа

    Дрель.

    Практическая работа

    Дифференцированный кредит

    Контрольная работа по заданной теме (теория и практика)

    Начальная военная подготовка – основа сильного государства и формирования национального самосознания подрастающего поколения. Ядром программы является формирование базовых понятий, обучение тактике и технике, умение защитить себя в случае необходимости. Синонимом этого термина является допризывная подготовка, суть которой заключается в том, чтобы представить сегодняшней молодежи военные вопросы.

    Организация обучения

    Ранее предсоборная подготовка проходила без отрыва от учебы, занятия проводились параллельно основному учебному процессу. Его ввели как предмет с девятого класса. Обучались как мальчики, так и девочки допризывного и призывного возраста.

    Учителя выбирались из числа офицеров или других военнослужащих, увольняемых в запас в зависимости от выслуги лет. Им официально присваивали звание военачальников и обучали класс или целые группы.В среднем было два сеанса в неделю. Применялось учебное оружие, представленное в виде малокалиберных винтовок или манекенов ручных гранатометов, средств индивидуальной защиты в виде респираторов и противогазов, а также средств радиационной и химической разведки, выпускались учебные плакаты с учебными макетами.

    Современная базовая военная подготовка в школе основана на стандартной концепции обучения, но помимо основных курсов могут быть созданы факультативные курсы и дополнительные кружки.

    Элементы программы

    Процесс обучения можно разделить на несколько этапов. На начальном этапе определялись вооруженные силы и их задачи, изучался состав, структура и деление на виды войск. Также на занятиях дается структура системы воинских званий и отличительных знаков, изучается порядок прохождения воинской службы.

    Начальная военная подготовка включала изучение строевой подготовки и тактики стрельбы. Занятия касались теории боя и действий военнослужащих в боевом процессе, защиты от оружия массового поражения и медицинской подготовки.Благодаря поверхностному доврачебному осмотру удалось оказать помощь пострадавшим и пострадавшим, были изучены уставы и даны элементы топографической подготовки.

    Некоторые виды деятельности включали инженерную подготовку и обучение оборудованию и маскировке военных позиций. Обязательно после прохождения программы курсанты направлялись на сборы при воинской части, где они могли проверить свои знания на практике и пройти полный курс.

    Сочетание теоретических и практических элементов позволило полностью реализовать основную программу военной подготовки и получить качественный результат.

    Дополнительные организации

    В ходе обучения возможна дополнительная подготовка в составе добровольного объединения помощи авиации и флота, представители которого находились в каждом районном центре или уезде. В их число входили курсы по вождению грузовиков, гусеничных машин и радиотелеграфистов.

    Также желающих обучали прыжкам с парашютом, езде на мотоцикле и мотоцикле, спортивному радио, пеленгации и моделированию.ДОСААФ занимался не только военно-патриотическим воспитанием молодежи, но и качественной подготовкой юношей, желающих поступать в военные вузы.

    Современное обучение

    Начальная военная подготовка в современной школе больше основана на теоретических исследованиях и построении полученных знаний. Они знакомятся с общими задачами и задачами, поставленными перед вооруженными силами, изучают элементы состава и структуры вооруженных сил, а также последовательность прохождения воинской службы.Что касается практических занятий, то они проходят после ознакомления с теоретической частью в виде активно-развивающих игр и спортивных соревнований.

    Современная начальная военная подготовка в Российской Федерации ориентирована на развитие физической выносливости и увеличение силовых показателей. Поэтому в тренировочный процесс включаются спортивные упражнения и двигательная активность.

    Ситуация в стране

    На сегодняшний день некоторые страны исключили базовую военную подготовку из учебных программ, но во многих странах эта дисциплина считается основной и обязательной.К ним относятся Казахстан и Беларусь, где используется термин допризывная подготовка. Это понятие является синонимом основного.

    В Украине и Кыргызстане обучение началось в 2012 и 2014 годах. Кроме того, странами, где практикуется программа начальной военной подготовки, являются Узбекистан, Армения, Азербайджан. Что касается России, то здесь преподавание НВП в школах возобновилось только в некоторых общеобразовательных школах.

    Значение подготовки

    Основы предварительной военной подготовки позволяют воспитывать у учащихся не только патриотизм и национализм, но и четкое понимание своей роли для государства.Благодаря этой дисциплине формируется чувство собственного достоинства, уверенность в себе, чувство полезности и воля проявить себя на благо Родины.

    В ходе полноценного изучения предмета студенты получали знания не только в области военных наук, но и в топографии, медицине, бурении и физическом развитии. Начальные институты военной подготовки явились этапом формирования дисциплинированной патриотической личности. После окончания колледжей и военно-учебных заведений можно продолжить военную карьеру.

    Другие государства

    Примером в этом отношении является Израиль, где с 13 лет обязательно начинается допризывная подготовка, на которую призывают как мальчиков, так и девочек. Подготовка проводится молодежными батальонами, обязательная двухнедельная подготовка в военных городках.

    Программа построена таким образом, что больше внимания уделяется практическим занятиям и способности студентов развивать полученные знания. За процессом обучения наблюдают эксперты, которые выдают аттестационные заявления об уровне подготовки и выставляют грейды, на основании которых можно выбрать воинские специальности.

    Также в этих системах есть авиационная и морская секции, где студенты могут освоить не только планирование, технику вождения, рулевое управление, но и упражнения в помещении. Что касается Великобритании, то в данном случае основы базовой военной подготовки не входят в систему общего образования, а представлены добровольными школьными и студенческими организациями, ориентированными на военизированный тип.

    Имеются сводные кадетские части, авиационный учебный корпус и морской кадетский корпус.Сюда принимают девушек и юношей от 11 до 18 лет, сначала зачисляют на год, и можно продолжить после окончания срока.

    Руководство отдела также следит за развитием успеха. Процесс включает в себя не только обслуживание автомобиля, общение, преодоление естественных препятствий и верховую езду, но и теоретическую часть, в которой дается различная информация, которая будет полезна для обучения.

    Преимущества дисциплины

    Прохождение базового военного курса помогает учащемуся сформировать собственное мировоззрение и стать более дисциплинированным.В большинстве случаев молодые люди выбирают военную карьеру и посещают военные училища. Военная подготовка остается универсальным знанием с точки зрения юзабилити, базовых навыков в области медицинского обслуживания и ориентирования в полевых условиях. Кроме того, благодаря практическим блокам развиваются физические данные и повышается выносливость школьников.

    .

    Смотрите также

         ico 3M  ico armolan  ico suntek  ico llumar ico nexfil ico suncontrol jj rrmt aswf